足球教学课后随笔_足球课的心情随笔

　　生活如浩瀚的大海，博大宽广，时时处处事事都可以写成文章，而随笔表达的，或许是一种快乐的心情，或许是一点小小的感悟，又或许是一个新的观点，那么大家看过什么优秀的随笔呢，接下来小编为大家整理了一些足球课的心情随笔，欢迎大家欣赏!

　　足球课的心情随笔(一)

　　很遗憾我生长在一个对足球并不是十分狂热的城市，这里甚至没有一支真正意义上的职业球队。没有深厚的足球底蕴，没有优秀的足球运动员或许是其中的主要原因。但这也不能影响一些人对足球的痴迷。我们可以看到穿着著名球队队服的足球爱好者，可以看到挂着各式足球饰品的时尚青年，在世界杯来临时我们也可以看到通宵喝啤酒看球的超级球迷。虽然这不会对本地经济产生根本影响，但我们也不能低估这一消费群体。足球的影响力是遍及全球的!

　　说起中国的青年队，让人最记忆犹新的无疑是05年的世青赛。那届杯赛上中国队的表现可以用完美来形容，虽然在淘汰赛中惜败于德国，但那丝毫不影响人们对小伙子们的赞美。他们真正打出了中国人的气势，小组赛上三战三胜更是让那种气势发挥到了极点!而相比国家队能打出那么让人荡气回肠的比赛次数屈指可数，更不要说什么优异成绩了!这和中国足球的体制不无关系。那些年少成名的球员在真正进入中国足球大环境中会逐渐被腐化。联赛水平的档次低，球队内部的钩心斗角会让他们逐渐迷失自我，那些能出国的球员毕竟是少数，大多数人还要在中国“混饭吃”!由于不成熟他们经常会有“泡吧”“赌博”等不良行为，这也使他们的潜质定格在萌芽状态，虽然年轻，但却不会有什么长进。要“拯救”他们就一定要为他们创造一个健康成长的大环境。年轻人不怕失败，就怕连失败的机会也没有!我们不能忘记沈祥福时期的“黄金一代”的凋零，我们只能祝愿05这批“超白金”能在未来给我们一个惊喜!

　　去年的女足世界杯中国队止步于四分之一决赛，中国队未能进入八强。这也是这几年女足水平下滑的一个缩影。自从老一代铿锵玫瑰陆续退役后，新一代女足还没有真正成熟起来。女足这几年一直处于变化之中，首先是教练员的更迭，裴恩才，马良行，王海铭陆续接手国家队，但都未形成自己的一套风格，没有一个明确的战术体系，虽然去年世界杯我们请来了多曼斯基，但那也只是杯水车薪。其次是队员的更替，随着老女足的陆续退役，在新女足中并没有一个真正的像孙雯那样的绝对核心，虽然蒲玮很有经验，但却缺少那份霸气。在目前中国队的三条线上都没有绝对出色的球员，没有在关键时刻力挽狂澜的球星。最后足协一切为了08奥运的目标也使女足急功近利，没有真正对后备力量的培养给予足够的重视。但毕竟现在的中国女足还很年轻，我们祝愿她在现任教练伊丽莎白的带领下能够重整旗鼓，在北京奥运会上重现铿锵玫瑰的风采!

　　在欧洲的五大联赛中，英格兰足球超级联赛一直是中国职业足球模仿的对象，甚至我们把甲A都改成了中超!论管理水平我们当然无法和英超相比。在英超有一个类似于足协的组织，俗称“英足总”，他对英超联赛进行管理。和我国不同的是英足总并不是一个政府组织，而是一个具有商业性质的组织。中超的实际管理者中国足协却是国家体育总局的一个下属机构。这或许就是两个联赛最根本的区别了。论联赛质量更是无法相提并论，在英超有曼联，切尔西等豪门球队，有着世界上最顶尖的球星。而中超能在国际上有点名的球队或许也只有大连实德了，要说国际球星那更是寥寥无几，即将回国的扬科维奇姑且算作一个吧。好的球员是一个国家联赛质量的保证，这也就是为什么英超会成为世界上观看人数最多的联赛之一的原因。正是因为有全方位的差距所以我们才要向英超学习，学习他们先进的管理理念，学习他们完善的赛制制定等。只有不断的学习，或许若干年后我们的中超也会有和英超一争高下的资本。

　　足球课的心情随笔(二)

　　足球是少年儿童非常喜欢的体育活动项目。足球运动能全面发展学生的身体素质，增强学生的体质，以及培养学生团结合作、顽强拼搏的精神。小学足球体育课堂教学中，教师要善于学生的身心发展特点和心理特点，以及学校的实际情况开展教学，相信一定会取得良好的效果。

　　脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，根据小学生的特点，教学中我先采用模仿练习，从无球模仿到有球练习。体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。但是由于小学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起;身体不会协调用力;脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。采用这些方法后，取得了很好的效果，我觉得对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。

　　在教学中，教师也要注意培养学生对足球练习的兴趣，培养学生对足球练习的自信，要让学生知道“我能行”，同时教师语言的鼓励、表扬、激励也是非常重要的。对学生每一个细小的进步，教师要善于捕捉，及时肯定与表扬，相信，通过这样的小足球课堂教学，一定会对学生起到很好的促动。

　　足球课的心情随笔(三)

　　最近,我们班成立了一个足球队,由我,丁力,黄达,张杨嘉诚,刘晨啸,徐昱东,刘士豪,罗亦飞,胡启正,黄贤,李亦昕,郑海昕这十二人组合的。

　　一天，天气晴朗，阳光明媚,六班听说我们成立了一个足球队,就向我们挑战。我们知道六班厉害,但还是不得不接受了。

　　我们先定好了规则,然后就赛起来。开始果然不出我的所料,六班有王成带球,我赶忙去拦截,哪只他居然来了个假动作，他的身体慢慢的向左移去,等我到那里,他飞快的从右边跑了,就这样十一个人都没防住他。还是我们的守门员高，王成刚一出脚要射门，守门员把脚往球上一垫,球蹦的老高,守门员—徐昱东一跳,把球接住了,第二盘开始了。

　　第二盘,我方发出猛烈的攻击，守门员把球传给丁力，让他带头出击，我和张杨嘉诚、罗亦飞、郑海欣在后面跟着。丁力一马当先甩掉了六班的几个前锋,哪知他门班的猛将把球拦住了,可张杨嘉诚一踢又把球抢回来,趁守门员没注意,一脚进了,他们说我们偷鸡摸狗,不算,我说:“踢球就是这样,不这样那能进球呀!”我的一席话哄的大家哈哈大笑。

　　最后,我们已五比三赢了,高兴的回家了。