幼小班安全教育随笔

通过一天的活动，认真贯彻落实幼儿在园的日常要求和行为习惯要求，以帮助幼儿养成良好的习惯。如果你正在撰写“幼儿园小班安全教育随笔”，那么下面的素材可能会对你有所帮助。小编已经为大家收集整理了相关素材，供参考使用!

幼小班安全教育随笔（篇1）

活动目标：

1、知道和狗一起玩耍时的安全注意事项。

2、在情景中学习背狗追赶是的正确应对动作。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、小狗、大狗和男孩玩偶各一个。

2、邀请陪班教师进行表演。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、谈话，唤起幼儿关于与狗玩耍的已有经验。

教师：

1)小朋友们，你们 看谁来了?

2)你们喜欢和狗一起玩耍吗?你是怎么和小狗一起玩的。

2、通过对话，知道和小狗一起玩耍时不能揪狗尾巴，不能打扰狗吃东西。

3、与幼儿共同观察看教学挂图，知道大狗追赶时的应对方法。

4、与幼儿共同练习背狗追赶时正确的应对方法

幼小班安全教育随笔（篇2）

活动目标：

1.使幼儿了解寒假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

2.通过讨论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。

3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

《平安系列》安全教育视频

活动过程：

一、使幼儿了解寒假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过新年的兴趣。

1.教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，因为马上就要过年了，这个假期叫做寒假。”

2.教师告诉幼儿寒假的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它寒假，寒：就是冷的意思。

二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

1.教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢?”

2.幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。

3.那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

4.观看安全教育视频，提问幼儿：可以这样做吗?应该怎样做?幼儿自由发言，让幼儿更加认真、投入地参与活动。

三、教师总结寒假里要注意的安全事项。

(1)如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河边去玩，要和大人在一起。

(2)不能玩火、玩电、玩尖锐的物体，保护好自己。

(3)冬天天气寒冷，出门要穿好棉衣，戴好帽子、手套，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤。

(4)要少吃生冷食物，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。

(5)独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

(6)外出与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

幼儿新年安全小常识

1、教育孩子不要玩明火

加强对儿童的看管，一定要教育孩子不要玩明火，放烟花时一定要避开窗户、井盖和柴堆等，严禁燃放烟花爆竹。

2、教育孩子不要靠近电

不要让孩子随意乱接电线，避免灾害发生;检查家用电器是否漏电、是否老化、是否会对老人和小孩直接构成威胁;教育孩子不要在变压器附近、高压电线下玩耍。对于取暖器材做到人离电断。

3、预防零食坚果噎住

逢年过节，一般家庭都有大量坚果、零食之类的，孩子一旦被这些小东西噎住会造成窒息，严重会导致大脑缺氧，轻则造成脑部器官损伤，重则可能夺去生命。

哪些食物容易诱发安全事故：

1)果冻、桂圆、核桃、花生、瓜子等食物建议5岁以下的儿童不要食用。幼儿教育专家小编告诉你，这类食物大多是圆形的，跟儿童咽喉大小差不多，一旦吸入会将呼吸道卡死。

2)面条等长条形的食物。儿童的牙齿没有发育完全，无法完全咬断，很可能吸入造成窒息。 3)玉米、黄豆、面粉类食物遇水易膨胀或变成糊状，容易堵塞孩子的呼吸道。

4、谨慎玩具伤人

过年时，亲戚朋友拜年，都会给孩子赠送玩具，一些刀、棍、枪之类的玩具容易捅伤、射伤眼睛，每年被玩具弄伤眼睛的病例不在少数，建议父母警惕。

5、水土不服，肠胃不适

过年了，有些家庭除了走访亲戚、回老家过年或者旅游，孩子从一个熟悉的生活环境进入一个较陌生的环境后，可能会出现全身长水疱、腹泻、肚子痛等所谓的“水土不服”的症状。因此，父母可携带家里带的开水饮用，或者随身带一些药物以防不适。 6 游乐场踩伤或走散 过年时，动物园、游乐场人满为患，最容易发生踩伤事故，家有孩子的，建议避开人群高峰游玩;另外，幼儿教育专家小编提醒，孩子年龄还小，对新事物充满好奇，但自我保护的能力很弱，爸爸妈妈如果稍微有个疏忽，容易导致孩子丢失。还有就是，人流高峰让游乐场的器材设施负载，从而容易导致事故的发生。

7、取暖器烧伤烫伤

春节期间气温较低，不少家庭采用取暖器、炉子等取暖设备，但由于这些设备放置位置在地上，这个高度对好奇的孩子来说，触摸到并不困难，因此，只要父母稍不留神就可能发生意外。

8、氢气球

氢气球被称为“不定时的炸弹”，孩子们对这些花花绿绿的气球毫无抵抗力。氢气球十分危险，氢气易燃易爆，国家已明令禁止给卡通气球充氢气，但街上的小贩为节约成本还是给气球充氢气。每年被氢气球炸伤烧伤的儿童层出不穷。

幼小班安全教育随笔（篇3）

幼儿园时孩子学习，生活的重要场所，同时也是孩子意外事故多发区。从晨检、活动、到游戏再到玩具的检修、稍有疏忽，便有可能对孩子的生命带来威胁，因此我们尽可能地对不安全因素提前做好防范，预测及时排除，就会自然地把伤害率减到最低。

一、对孩子应进行哪些方面的安全教育

1、不拿危险物品;教育幼儿正确使用锐利器具如剪刀等，不拿危险物品吓唬人或装入口袋中。

2、避免活动中受伤：集体活动有秩序，不拥挤。学会灵活躲闪。

3、不玩火：告诉幼儿火是危险的。火柴、打火机、煤气等都是易燃品、不随意玩、遇到火灾要设法逃离现场、拨打“119”电话，霍闪进卫生间。

4、交通安全：遵守交通规则，不在马路上玩耍。

5、防触电教育：嘱咐孩子不摸电插座，运转的电风扇及其他电器。

6、告诉孩子不玩小豆，纸团等物品塞入耳孔，鼻孔等。

二、怎样对孩子进行安全教育

在幼儿园里，老师可以通过多种渠道对幼儿进行安全教育，如，安全教育课，环境创设，观看录像图片等，让幼儿在环境的潜移默化中熏陶，感受安全教育，也可以模拟现场情景让幼儿亲身经历整个过程，使幼儿了解自救求生的知识，

增强自我保护能力和安全意识，

在家里，家长可通过多种说教及游戏形式让幼儿在轻松，愉快的气氛中学习安全知识，如，妈妈扮陌生人，当孩子独自在家时“陌生人”来敲门你该怎么办?通过这种游戏，让幼儿懂得才有最有效的自我保护措施，培养幼儿临危不惧的勇敢品质，提高幼儿的自我保护能力。

[小班幼儿安全教育笔记]

幼小班安全教育随笔（篇4）

活动目标：

1、认识“有电危险”的标志。

2、知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。

活动准备：

1、“有电危险”标志图一张，电插线板一个;“有电危险”粘纸10张(叫幼儿活动资源包)

2、《会“咬人”的电》教师教学资源。3。幼儿学子资源①第18—21页。

活动过程：

1、播放教师教学资源，并根据故事进行简单提问：

故事里有谁?

(出示电插线板)电插线板里藏着什么?

小朋友可以自己插插线板吗?

蹦蹦是怎样做的?

2、认识“有电危险”的标志。

出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标志。

3、寻找并讨论如何保证安全用电。

提问：我们的幼儿园哪里有电插线板?怎样才能让所有的小朋友都知道碰电插线板有危险呢?

请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在位置。通过讨论，找到提示幼儿注意安全的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危险”的标志图及用东西遮挡等。

4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指或小金属片插到插座的'小嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

幼小班安全教育随笔（篇5）

教学目标

1、使学生了解食品污染的知识，使学生了解食品中毒的相关教育知识。

2、教育学生在食品安全工作中的注意事项及预防措施。

教学重点

对食品污染和中毒的预防。

教学过程

一、图片导入

1、多媒体出示一些因食品卫生而出现问题的学生。(有腹泻、腹痛、呕吐等)

2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。

二、重点讲述

预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的优良习惯。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注认识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。

1、认识食物中毒特征

潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病。

胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热。

2、预防食物中毒应该做到以下几点

(1)养成优良的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。

(2)选择新鲜和安全的食品。

(3)食品在食用前要彻底清洁。

(4)尽量不吃剩饭菜。

(5)不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒。

(6)警惕误食有毒有害物质引起中毒。

(7)不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。

(8)饮用符合卫生要求的饮用水，不喝生水或不洁净的水。

幼小班安全教育随笔（篇6）

插座里的妖怪

“妈妈，那个小洞里是什么呀?”

一天，兔宝宝凑近了插座，好奇地问。

“别碰那个，那里面可住着一只骇人的妖怪!”兔妈妈说。

“好吧!”兔宝宝说，它可从没见过妖怪，妖怪长什么样呢?

过了一会儿，妈妈出门去了，兔宝宝一看，再次来到了插座旁，对着洞口大喊：“哼!妖怪，我可不怕你，我要把你拽出来!”

说着，它就把手伸进插座里，刚一伸进去，就感觉全身发麻，话也说不出来了。

这时候，兔妈妈回来了，它一看兔宝宝被电到了，赶紧拿起一根干燥的木棍子，把兔宝宝的手从洞口拨开了。然后及时把兔爸爸送进了医院，这才捡回了性命。

从那以后，兔宝宝再也不敢碰电啦!

幼小班安全教育随笔（篇7）

急的猪妈妈

一大早，猪妈妈就来到鹅大婶家，焦急万分的对它说：

“鹅大婶呀!你可得帮帮我，我家孩子不见了，到现在还没回来，这可怎么办哟!”

鹅大婶听了，也为猪妈妈着急，它说：“别担心，我们一起去找找!”

猪妈妈点了点头，和鹅大婶一块儿去找小猪了。

找啊找，找啊找，找了好半天，也没有找到小猪，猪妈妈嚎啕大哭起来，鹅大婶也非常难过。

猪妈妈精疲力尽的回到家，却发现小猪已经回家了。它激动的抱住小猪，不停的说着：“你去哪儿啦?你可急死妈妈了哟!”

小猪不好意思地说：“我去同学家玩儿了，下了好大的雪，回不来了，所以就……”

猪妈妈生气又严肃的说批评它说：“那也要告诉妈妈一声，妈妈可担心了一天一夜啊!以后可不许再这样了!”

小猪看着猪妈妈厚重的黑眼圈和憔悴的脸庞，心里感觉非常愧疚，它低下头，说：“妈妈，以后我再也不这样啦!请您原谅我吧!”

猪妈妈紧紧的抱着小猪，好像怕它再次不见了似的。

幼小班安全教育随笔（篇8）

小班孩子年龄小， 基本的日常生活都不能自理，如果一味帮他们做，就会使孩子养成依赖心理，使他们失去锻炼机会，要是让孩子们都自己做，孩子们又实在做不了。为此，在日常生活中我采取了从“留一半给孩子”的做法，逐步培养他们的生活自理能力。比如在午睡起床时，大部分孩子不会穿鞋，都嚷嚷着让我帮他穿，我就帮每个孩子穿上一只鞋子，并要求他仔细看老师是怎样穿的，留下另一只让他自己学着穿，看谁先学会穿鞋子，孩子们的兴趣一下就有了，都抢着自己穿另一只鞋子，我一边帮助指导，一边及时鼓励和表扬每个孩子，不长时间，孩子们就会自己穿鞋子了。

生活方面不管做什么事情都发挥幼儿的主体作用，教师正确引导，留一半让孩子自己做，让每个幼儿都得到充分的发展，促进了孩子们的成长，培养了孩子的自理能力。

幼小班安全教育随笔（篇9）

美国学者史蒂芬、利汉斯曾指出：“2——6岁是创造性发展的关键期，如果不能及时加以培养，那么创造性在以后的生活中很难在激发出来。“如：张衡数星星、曹冲称象、骆宾王作诗、爱迪生孵蛋、牛顿自制小风车等这些古今中外的杰出人才，都是在童年时期表现出了独特的创造性。然而，没有培养创造性的环境和教育，富有创造性的“小神童”不能成为伟大的发明家。创造教育是一个系统工程，它的起点也必然是创造性的萌芽，我们幼教工作者必须担负起培养幼儿创造性的使命。

教师要正确对待孩子们在各种活动中体现出来的创新思想，要报有宽容之心，如果一味死板的要求幼儿去“创新”，势必会把孩子引导上另外一条模式化的道路，是他们在教师引导下出现同样的“创新”思维，其实这根本不是“创新”，而是另外一种因袭。在引导孩子们活动时，不要对他们过多的干预，不要提过多的不合实际的要求，更不能以自己的思路去引导孩子按照既定的模式去“创新”，这样反倒会阻碍幼儿创造力的发展。尊重幼儿，尊重他们创造力的自然发展，尊重发展的过程和规律，这是我们教师在面对幼儿创造时最重要的任务。

在对孩子进行教育活动的过程中，要注重孩子创造性活动发展的过程，而不过分关注创造的结果，要使幼儿在创造过程中充满兴趣，积极主动发展。比如：孩子画了绿色的太阳，蓝色的大树，怪物一样的人都是不重要的，重要的是我们要让孩子敢于去尝试，保护孩子的创造的兴趣，尊重他们创造的过程，孩子要经历不同的发展阶段，他们杂乱无章的涂抹，正是他们感知色彩、形体的阶段，也是孩子不同与成人的可爱之处。幼儿阶段我们要做的不是如何让他们画得像，而是如何让他们大胆的画，要好好珍惜和培育他们的创造力，而不是用成人的所谓正确观念去扼杀他们的创造本能。

总之，孩子们改变了以往的学习模式，而是运用已有的知识、经验进行创新，开发了他们的创造力，从单向思维向多向思维发展，改变了孩子的思维方式，给孩子插上了一双想象的翅膀，让他们在思维的天空中自由翱翔。

幼小班安全教育随笔（篇10）

幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，不仅教材必须新颖，教学形式也要不断的变新。为了使幼儿不对环境教育产生厌烦，仍有足够的新鲜感，愿意主动去获取新的知识经验，使学生情绪进入状态。我利用绘画的多种表现形式进行环境教育。

例如，我设计剪贴画“美丽的花园”让幼儿通过动手动脑想，把美丽的花园，美好的环境表现出来，并教育幼儿怎样去保护环境，去创造更加美好的生活环境;折纸“猫头鹰”“大象”“青蛙”等活动，渗透进爱护动物，不捕猎野生动物，不食用野生动物和使用野生动物毛皮制作的商品，自觉保护鸟类、青蛙等有益动物的环保知识;手工制作“果皮箱”“小鼓”，让幼儿懂得不乱扔果壳、垃圾，讲话轻声不吵闹。从自身做起、从自己身边的小事做起，来保护环境，为创设良好环境献出自己的一份力量。