幼儿园小班教育笔记随笔

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  新的轮流当排头建立后,小班孩子们都很高兴,他们再也不去挤着当排头了。我也总结反思了自己的不足。我们总是请能力强的孩子帮老师做事,只注重孩子的义务而忽视了孩子的权利,接下来小编在这里给大家带来最新幼儿园小班教育笔记随笔,希望对你有所帮助!

  幼儿园小班教育笔记随笔1

  带小班的老师都知道,孩子刚入园都要经过一段时间的哭闹和不合群。本学期我们班有几个孩子特别自立,等其他孩子逐渐适应幼儿园生活后,这几个孩子的个性也尽显了。其中一个孩子特别特殊,也许家庭环境影响,平时大人们都顾不上他,都是尽他自己爬爬滚滚,因而造就了他无规无矩的性格,什么事都敢去试试。本来有几个孩子玩的好好的,他一去掺合就会起争执,有时还会出现抓伤现象。

  这不有的就不好向家长交待了,让我们很被动。针对他的情况,我们向其家长反映了几次,并不见起色,看来只好自己想办法。孩子本性没有好坏之分,只是缺少对错的界限,这就需要付出更多的爱心来引导。比如在玩桌面玩具时,他会把自己喜欢的放到身过,让其他小朋友玩不到,并且他喜欢的还会去抢,虽然也告诫他这样做不好,可效果并不明显,也许他并不认为有多么的不对。

  于是我改变了策略,让他去分玩具,去监督哪个小朋友做的好与不好,结果他大有进步,效果明显,原来“问题”孩子的问题是我们没找到正确的方法啊!寓教育于无形之中,这就是教育者的宽容和智慧,就像伟大的教育家陶行知先生所说:“人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高。应当说立脚点上求平等,于出头处谋自由”。

  幼儿园小班教育笔记随笔2

  经常有家长会问我:“孩子在幼儿园吃饭能吃饱吗?孩子在家吃饭都要喂的,爸爸妈妈不喂就不吃,在幼儿园拜托老师喂一下”。尽管我回答家长:“孩子在幼儿园都是自己吃饭,而且也不挑食。”可家长总是半信半疑的看着我:“是真的吗?怎么可能,在家连勺子也不碰一下,而且只吃肉不吃青菜……”,“也许是比较听老师的话吧!”也有的妈妈说:“在家一到吃饭的时候,儿子就拼命的叫:“妈妈,我要喂,我要喂。我也被儿子叫得有点不耐烦了,有时儿子把饭弄得满地都是,搞得桌子乱七八糟的,我的耐心便一下子就没有了。”在后来跟家长交流中我建议,在家的时候,多鼓励孩子自己动手,一遇到适当的机会便巧用教育时机,多多鼓励孩子,让孩子觉得自己是最棒的!其实,要让孩子自己学会做事情,就不要怕把衣服弄脏或者把其他的东西搞乱,多给孩子锻炼的机会,不要一手代劳。因为很多事情是需要自己去尝试和实践后才会学到本领的!也有一个家长说,孩子在家时自己从不去管他,一些小事情都让他自己去完成。记得有一次,自己太忙了,没顾得上孩子吃饭,等忙完了,匆匆跑过去时,只看到孩子自己狼吞虎咽的,吃的满脸都是。桌子上、地上都是米粒,看着先是一惊,继而一喜。虽然孩子吃饭的姿势不对,身上也搞脏了,可这又有什么关系呢?毕竟,这是孩子第一次自己吃饭啊!也许真的是“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”!相信所有的家长都会很用心的呵护自己的孩子,因为爱孩子,所以很多家长一看到孩子碰到困难,不是去鼓励他怎样克服,而是立即代劳。因为爱孩子,所以我们有时虽然要求孩子自己去学做事,但孩子一哭闹,立即就心软而妥协了,从而前功尽弃。爱的方式有千万种,给予孩子适当的爱也是其中的一种。为了能更好的锻炼孩子,家长也巧妙的运用教育手法。

  当然,给予适当的爱并不是让家长对孩子不闻不问,在孩子尝试独立的时候,要的不是一手代劳而是家长的鼓励和赞扬!

  幼儿园小班教育笔记随笔3

  小班的孩子们对老师的依赖性强,诸如系鞋带、扣钮扣等小事,也要老师帮助才能完成。尤其每天午睡醒来后,总有一大群孩子围在身边,让我帮助他们做这些事晴。说实话,有的时候真的感觉有点烦,但当我看到孩子们那一张张充满恳求的小脸,听到孩子们稚气十足的话语:“老师,我脱不下来”,“老师,我的鞋带系不上了”,“老师,帮我……”我还真不忍心不去帮忙。但是往深处一想,孩子生活自理的能力本来就很差,如果一味这样迁就照顾下去,孩子的自理能力、动手能力怎么能提高呢?

  一天,午睡起来后,能力强的孩子们仍像往常自己穿鞋、入厕、洗手、喝水,但有几个孩子始终坐在床上不穿鞋,张妈妈沉不住气,又要过去帮他们穿,我制止了。过了一会儿,孩子们准备吃点心了,几个平时一直要我穿鞋子的孩子,竟然也穿“好”了。虽然,有的穿反了,但毕竟是他们自己穿的。

  还有几个孩子前段时间在幼儿园已经做得很好了,因为生病在家长时间不来幼儿园,爸爸妈妈爷爷奶奶包办承做了所有的事情,来园后退后到自己不会吃饭,我们细心引导,及时鼓励,两三天后又做得很好了。我猛然发现,这些事情他们不是不会做,而是不想做。

  经过一段时间的锻炼,绝大多数孩子都能自己做了,但仍有少数几个孩子拿着衣服、鞋子坐在椅子上一言不发。我知道这些孩子肯定是不会做。于是,我告诉他们回家后让妈妈教他们,自己也多练习练习,争取早日自己穿衣服,系鞋带,孩子们满怀信心地点了点头。我也和家长交谈,让家长认识到自己的教育误区。

  对于如何提高孩子们的自理能力长时间困扰着我,经过这些小事,我也有了一些新的见解。有的时候,我想做一个“懒老师”逼孩子们自己动手,也不失为一个很好的教育方式。

  幼儿园小班教育笔记随笔4

  带蒙氏小班已经将近半年了,这半年和小朋友朝夕相处,和家长也熟知更有默契了。孩子们慢慢的成长、快乐并进步着。家长朋友和老师之间也仿佛是多年的好友一样。 最近我的感触特别多:从学期初班级的刚刚建成家长们就自由组织要搞联谊和户外活动,家长的热情因为种种原因没能实现,但是却在我们的每次活动当中倾心付出和相互合作着。 圣诞节的前夕,很多家长打电话询问要买什么东西,我没有答复任何人,但是他们却给孩子们置办好了礼物、圣诞树、圣诞老人、圣诞帽、和许多好吃的,元旦的时候也是不用分说的主动前来装饰教室。我为之感动,有了你们的支持和帮助,我们心里暖暖的,有了更大的工作动力。

  当外面寒气逼人,而我们的教室中却因为我们的欢乐融合而变得温暖。当看到元旦活动中大家开心的笑容,我忽然觉得原来幸福是这么简单的事情。小蒙氏班因为有了孩子们才会变得热闹,因为孩子们我们和家长也聚到一起,彼此认识熟悉,这种感觉真好。心中有无数的谢谢想说,但是说出又怕感觉变得生疏。其实,这样不是很好吗?我们因为融合而快乐幸福,新的一年了祝愿小朋友们和爸爸妈妈身体健康,合家幸福

  幼儿园小班教育笔记随笔5

  小班孩子年龄小,依赖性比较强,生活自理能力差。尤其在重智育的今天,孩子的生活自理能力常常被家长忽略;尤其是爷爷奶奶,他们心疼孩子,怕孩子“受苦”,怕孩子做不好,在教孩子做事情的那些时间,自己就事先替他做好了。    

       可是在幼儿园中,一个老师要照顾几十个孩子,如果像孩子的爷爷奶奶那样,怎能照顾得过来,所以要从小培养孩子的自理能力。

  一天,户外活动时,我发现孩子们在蹦蹦床上玩,鞋子在地上脱了一大堆,立刻意识到:可以“在玩中培养孩子的自理能力”,为何不来一次穿鞋比赛。于是,我忙招呼孩子们,跟孩子们讲明了比赛规则。

  比赛开始了,只见几个能力强的孩子迅速地把鞋穿好,高兴地跳起来,欢呼着,庆祝自己的胜利。最后只剩下侯智涵小朋友了,只见他哭腔着脸说:“我穿不上,我穿不上……”别的孩子也跑到我面前说:“老师,侯智涵不会穿鞋,他哭了”。我说:“没事,智涵很棒,一定能穿上”。他听到我的鼓励后说:“我能穿上的”。我表扬了他,小朋友们也在喊:“侯智涵加油,侯智涵加油……”他在我的鼓励下、在小朋友的加油声中慢慢的学习穿鞋。就这样,智涵在小朋友的加油声中、在老师的鼓励下,终于把鞋穿上了,并高兴得跳了起来,大家为他欢呼、为他鼓掌,我冲他伸出了大拇指,他笑了。

  通过多次这样的活动,老师不吝啬鼓励、表扬和夸奖,不仅可以锻炼孩子的自理能力、促进孩子的身心发展,也增强了孩子的自信心。



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