我是如何学习的随笔集锦
在学习中，我们也应掌握好学习方法。接下来小编在这里给大家带来我是如何学习的随笔2020，希望对你有所帮助!
我是如何学习的随笔1
天下没有武功秘诀,但是有学习秘诀,只需要记住几个字、词就搞定了。
第一个字是：“勤”。"勤"有三多：多读好书;多做笔记;多练文章。多读一些好书会让你增加知识，读书同时,做一些读书笔记积累起来。我曾读过一个关于陶宗义小时候的故事。陶宗义小时候因为家里很贫困,所以必需去田里干活.他干活的同时也不忘学习,他随身带着一支笔,把所见所闻和读过的一些书,他都写在树叶上,随手扔进一个瓦罐埋起来，多年以后,他再挖出来向别人请教.
我觉得,他就是我说的多读好书、多做笔记的一个人。
还有一多是：“多练文章”。读过一些好书,做一些笔记,就能写出好文章,不过还得多练呦!
第二个字是：“走”。要想学识渊博,就得走。走遍大江南北,与形形色色的人交往。不要两耳不闻窗外事,像一个大小姐一样。所有的诗人、作家和学者,哪个不是走了很多地方,才写出优美的诗歌、散文。
走过的地方有许多优美的词汇、生动的比喻和好听的句子,不要白白从眼前溜过,拿一个小本子,随身带一支笔,把一些所见所闻用优美的词汇,句子记下来,整理复习。
我读过一个关于美国小说家杰克 伦敦的故事。去过他家的人会发现他家里贴满了小纸条,上面有许多优美的词汇、句子,还有一些五花八门的故事。他小时候家里很穷,他只好出去打工,与形形色色的人交往过,他就记载了很多东西，制成小纸条贴在家里，刮胡子的时候,睡觉的时候都默念那些条子。
第三个字是：“说”。我指的“说”可不是说闲话，是多读。经常给父母讲一些读过的故事，会让你的口才变的越来越好，还可以给同学们讲一些好玩的笑话和动听的故事，同学们会缠着你哦，让你在同学中的威望提高。说快板的人就是这样练成的。
第四个字是;“勇”。要勇于面对事实，不要轻易放弃。有的孩子做什么事情非常容易放弃，没有成功就放弃了，如果多试几次，说不定多试几次就成功了呢。
哪个科学家不是经历了一次又一次的失败，可是他们从不放弃，还是实验上百次、上千次，最后终于成功了。
要勇于面对事实，不要轻易放弃。
第五个字是：“问”。勤学好问，好学不倦。要想学的好，就得“问”。有不懂的题，词和句子问问家长、老师把这些东西搞懂。不要放着不问。自己也可以查资料哦!问题很多，许多人认为这个人是问题大王，其实这是平时积累起来的，然后总结才能提出问题。
记住字以后，该记词了。第一个词是;“兴趣”。要想学得好，兴趣很重要，要是不想学，再努力也没用。有的家长老让孩子学些孩子不爱学的东西，结果啥也没学会，白掏钱了。
比如;小明爱动，可妈妈老让他学些电子琴之类的课，小明却喜欢跆拳道。妈妈让小明学的刚好跟小明的性格相反。
所以不喜欢学的东西可以不学，想学的东西未必不好啊!
第二个字是;“认真”。做什么事都要认真,不要马马虎虎的做事,忘了这,忘了那。有时候一个不小心，可能会应起很严重的后果哦!考试的时侯，写错了一个小数点可能都会扣一两分，那就考不了100分了。
科学家在研究火药的时候不小心搞错了一样东西可能就会突然爆炸了，很危险。
学会了“学习秘诀”了吧，呵呵很简单吧!都记住了吧?
光记住可不行，还得做到呢!
我是如何学习的随笔2
如何快乐学习，这是一个值得我们探索的学习话题。
有人说："学习就像游戏一样。我们把成功当做是奖励;把思考当作游戏的过程;把他人的回答当做是自己的心理挑战。这样只要我们嬴了这场游戏，我们也就快乐了。"
有人说："要快乐地学习，就应合理地安排时间，除了学习之外，还要利用时间与同龄人玩耍，这样一来不仅是学习上得到了快乐，还可以培养自己的身体素质。自娱自乐，自得其乐，劳逸结合。
还有人说："我们都是5年级的学生了，都长大了一岁。孩提时的我们在幼儿园里，为了得到老师的奖励，因而积极地参与"学习"这个大活动。为了得到奖品而快乐;现在，我们要快乐地学习，就应该给自己树立一个学习的目标，为了这个目标不断向前，在承诺中发展、坚持。这样达到了这个目标，我们也就开心了。"
有人说："快乐学习?我们真的在快乐地学习了吗?要学习，必须要拥有"勇气"。在自己学习的过程中，遇到比较难的题目，不应马上放弃，而是认真思考。如果实在不懂做得话，可以向他人请教。如果说向他人请教的勇气、诚意、都没有的话，自己又如何得进步，以及更好的发展呢?当然不能。"
有人接着分析说："不向他人请教的情况下原因有2：一、向一些水平低的同学请教，怕没面子，在整个班级体中失去威信;二、怕自己的承受能力低，在请教时怕被老师责骂，因而不敢向老师请教。”
有人接过话往下说："对于第一种原因，我们是可以理解的，处于第一种原因的人：不要为了颜面而失去发展的最佳机会，要做到"不耻下问"的良好品质。向一些年纪小、能力差的同学请教，其实自己也在提高。那么第二种原因呢?我觉得它在我们身边较少见。老师是辅导我们学习的好老师，她不会为了这一点而责骂你，相反，她还会更加地支持你，鼓励你奋发向上!"
有人说："除了在学习上要有"勇气"之外，我觉得在课堂上也该有一些快乐、收获。记得我们在上"数的产生"这一课时，大家都积极发言，而且回答得非常好.在大家谈体会的时候，齐伟同学十分高兴.因为他说，'这一节课虽然自己都没有举手发言，但是却从同学们的口中了解了更多的书本上没有的知识，自己非常开心!'是啊，我们就应该向齐伟学习!"
还有人说："课堂上的快乐不只这些，还有很多很多!比如，老师讲一道题目，大家都举手，但是老师却把发言的机会让给了一个成绩差的同学，那个同学回答得非常好.这时，我们不应该唉声叹气，而是要感到无比欣慰.因为对于他的能力来说能回答出来已经是非常不错的了.
最后我想："只有舍弃小的快乐，才会有更多的快乐，最后也能'快乐地学习'了."
我是如何学习的随笔3
提起学习English，我可颇有一番心得，请听我慢慢道来——
一、多讲、多练。
英语的关键在口语，练好口语交际，必须得敢说、敢讲。例如下课后休息时可以与同学们互相交流，一些礼貌用语、句型、句式便在无意中记熟了。把握住口语这一关很重要。如果连讲英语的勇气都没有，怎么还谈得上学好它?并用它来交际呢?前段时间李阳的"疯狂"英语疯狂过后，现在不是又提倡"胡说"英语了吗?对，就是胡说!说错不要紧，就怕不敢说。只有在"胡说"的过程中及时发现错误、改正错误，这样对你英语成绩的提高必定会有很大的帮助。朋友，欢迎你到"英语角"来，请你来"胡说"!
二、多思、多问。
英语不是我们的母语，外国文化与本土文化的区别是显而易见的。只有理广泛地了解它的风俗习惯，才能更深入地理解它有涵义。这就要求我们多思、多问，分清同义词、同义句之间的细微差别，搞清楚他们的使用场合。例如"many，much，alotof"和"alittle""afew"，虽然意思相近，但在句子中是不能互相代换的。可数名词与不可数名词前的用法是不同的。而"alotof"和"lotsof："则是两个完全可以互相代换的词组。这类词还有很多很多。只要多思、多问，你就能轻而易举地找到答案!
三、多读、多写。
掌握了更多、更新的词，扩充知识面就靠要多读书了。在阅读过程中遇到生词，要勤查字典，理解意思后再继续阅读。这样不仅扩大了知识面，对以后的学习更是起着打基础的作用。多写，不仅能巩固句型的应用，还能提高写作能力，对初学者来说，多读多写还能帮助你了解外车的风土民情，从而在实际应用中发挥效果，也有利于取得优异的成绩。
这就是我学习英语的"三步法"。有效而且实用，你不妨一试。
多讲、多练多思、多问多读、多写，这些学习英语的经验，愿与大家共勉。
GoodluckwithyourEnglish!
我是如何学习的随笔4
我喜欢语文这门学科，别人说我语文学得好，其实，也没什么。我一向把语文看得很重要。我认为：只有学好语文，才能充分进行交际只有学好语文，才能为学习各科打下良好的基础。数学能看懂题意，物理能理清思路，英语能组织句子……总之，语文是基础之基础，是重中之重。
学好语文，我主要做到了以下三点：
上课认真听讲，做好词语积累，掌握文体结构，为写作文打基础。
有些同学认为，语文课，讲得多而考得少，不听也照样能考好。这种想法就错了。其实认真听课是很学习语文重要的一环，它可以扩大我们的知识面，了解书本以外的许多东西，作者的创作背景，环境、心情。只有产生身临其境的感觉，才能把握语文的真谛。
这样，只要一遇到适宜的环境，书中所说的感情就会油然而生。书中的语句这时候也就脱口而出了……
坚持每天写一篇日记。
有些同学把日记看成一种负担、一种苦差事，是为了应付检查才写日记的。
其实，这种做法是不对的。记日记就是把今天所学知识(包括书本上的、社会上的、自然界里的)和语文积累的一种复习巩固，是自己为自己书写的一本真实的自传。当我们年老时翻阅这些日记时，我们会觉得我们每天都过得非常充实，不会产生虚度此生的落寞之感。
记得叶圣陶说过："记日记是一种形成惯性的方法。"是的，一旦你真正养成了这种惯性，你就不会觉得这是一种负担，而是你生活的一部分，不写一篇日记，今晚你都昨不安生了。
多观察生活。语文就是从生活中提炼出来的精华。要学好语文，一定要观察多彩的生活，做生活的有心人，做生活的提炼者。要知道：
生活语文!!!
这就是我学习语文的方法。学以致用，我学语文，就是为了用好语文，让语文为我添彩，让它成为我生命的一部分!
我是如何学习的随笔5
当前,父母最为关系的是孩子的学习,最为重视的是孩子的考试分数,最为伤神的是孩子的学业成绩上不去.择校、上培优班、请家教、买辅导资料，甚至陪做作业、陪读、培考...，初中生的所有功课，有些家长已辅导不了了，如何帮助孩子学习，不知如何是好。在这里，和家长们一起来研究指导孩子学生学习的问题。——题记迈好初中学习的第一步
1.小升初后事关孩子学习成功与否的首要任务是什么?正确引导孩子学习环境的过渡。从小学到中学最显著的是有“三多一少”的变化，“三多”即书多、课多、老师多;“一少”即班主任盯得少。如果不能适应学习的这种变化，孩子就会习惯性地重视班主任的课，在众多的学科中，只重视熟悉的语文、数学课，而造成起始年级学科学习的分化。由于对所设学科认识不足，只凭兴趣上喜欢的课，便产生对某些学科的放弃态度。少数同学把班主任盯得少认为是管得松，从而放松了对自己的要求，开始违反纪律。因此，家长要指导孩子明确中学所设学科的重要意义，说明分科上课的好处。特别要明确中学阶段的管理教育与小学阶段有所不同，主要应该靠自觉，要习惯于中学的“三多一少”，养成独立学习的习惯和遵守纪律的自学性。做好孩子小升初后学习动机过渡是孩子走向成功的动力。小学生的学习动机是在家长、教师的直接引导下产生的，如为了受表扬，获得荣誉而学习，为争高分、戴红花、插红旗、得第一等等，也有的为将来考个好点的中学而学习。这一时期的学习动机是低水平的，起的作用也是短时期的。升入初中后，随着年龄的增长，知识水平的提高警惕，认识能务也有了了展，学习动机也随着提高，已向着生活理想、职业理想、社会理想的高茺阶段发展。在初中阶段家长要对孩子进行理想教育，使孩子的学习动机与党的事业、人民的利益、国家的前途结合起来，使之成为孩子学习的意志力和推动力。
2.小升初后学习方法如何衔接?小学阶段的学习，偏重于传习性教育，孩子主要是通过老师的传授进行学习，以记忆为主。进入中学，教育层次偏重于独立性的教育——着重引导孩子独立处方的学习，指引孩子独立自主的学习，指引孩子自己读书，启发孩子独立思考，培养孩子自学能力、操作能力，要求孩子自己动口、动手和动脑。如果仍然没用小学阶段的学习方法掌握知识，就不能适应中学的多学科、多思维的特点;再用机械记忆方法进行学习，势必应付不了多学科的挑战，这是孩子进入中学之后学习成绩下聊的重要原因之一。为此，家长要向孩子进行发散思维、培养智力和打基础的教育，同时应密切配合老师，掌握预习、听课、记笔记、复习和做作业的方法并提高效率，要高度重视对孩子学习能力的培养。小升初后的心理过渡直接涉及孩子的可持续发展。进入中学时期，孩子在生理上是身体长得最快，能量代谢快，活动量大。精力流沛，好奇心强，波动性大，第二性征开始出现，由于对社会认识浅，经验少，容易接受外界的影响。在这一阶段，家长如果引导不好，不仅会影响他们的学习，甚至会让孩子走上邪路，以至犯错误。因此，家长除了要进行一般的卫生保健教育外，还应及时关心孩子思想行为的变化，尽心引导教育，使孩子能正确对待这些特殊情况，并严格要求自己，力求做到品学兼优、德阳、智、体全面发展。 生理变化促进了心理变化。中学教材本身要求孩子在记忆力、注意力、观察力等方面比小学要高一步：记忆应从以机械记忆为主的方式向以理解为主的过渡;无意注意向有意注意提高;具体分析的形象思维向抽象思维过渡，或二者协同发展。从个性心理来看，小学生对家长、教师还有很大依赖性，但到了中学，他们自尊心和自信心很强，有了一定的鉴别能力，尤其是评价别人的能力发展很快。因此家长要遵循孩子的心理特点，既要尊重孩子的人格，发扬民主作风，更要促进孩子的心理及修改的正常发展，注重学习方法的衔接、过渡。
3.养成教育——左右孩子学习成功的几种独特方式。
(1)让孩子学习不打乱仗有什么办法?孩子“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里“的习惯不养自成。孩子学习无计划，作业少时就玩，作业多时就干到第二天“东方红”再去上学。上课时无精打采，打瞌睡，没有好好听讲，结果既没有学好知识，又损害了身体。时间一长，学习成绩就垮下来了。学习就像打仗一样，订计划就是制订作战方案，它关系到战争的成败。不会制定方案的将军就是弱将或败将，不会制定学习计划的学生一定不会是个优秀学生。因些，家长要帮助孩子订好计划。
(2)计计划要讲究科学性。一些孩子开始制定学习计划就是“算命”式的，大概估计，胡乱编造一通了事，结果计划只是个形式，收效甚微。家长要指导孩子根据自己生理、心理、生活和学习等实际情况制定学习计划。首先要按一学期的学习内容和任务作总体部署，确定自己所要解决的问题。其次对单元做具体安排，分式到位，设想各种切实可行的方案，然后再筛选，择优选用，最后家长还要检查计划执行落实情况，评价孩子的行为与计划的“间距”，逐一校正，看看计划是否能督促孩子是否按计划完成了，及时改变那些不科学的地方，使计划趋于完善。
(3)有张有弛，变被动为主动。有了学习计划，也不要让孩子做学习计划的奴隶。要根据自己当天的实际灵活安排。如在当天语、数、外学习中，要针对自己的实际把握知识重、难点，确实主攻目标。对需要“补课”的学科，要多花一点计划中的机动时间，使计划的“弹性”增强。若当天的学习任务提前完成了，就可让孩子自行处理和分配时间，或弥补以前学习中的缺陷，或寻找下次课中的难点，以便上课前就做到“早知道”，先于发现问题，创造性地完成老师交给的任务，培养自学能力。不过使用计划的伸缩性不能超过当日计划的“限度”，打乱仗是不会有好效果的。
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