青年心得体会
青年心得体会篇1
一年来，我园积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作，有效提高了青年教师的各种教育教学实际能力，为我园取得良好的办学成效起了重要的作用，青年教师们在各种基本功中有了很大的长进。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：
一、高度重视，形成共识
随着教育改革的不断深化，时代和形势的需求，对幼儿园教育提出了更新的要求和挑战，为此，我园领导班子在园长的领导下，调整办学思路，提出了新的目标。
幼儿园领导班子成员深刻体会到：教师的不断优化是一所幼儿园提高教学质量的保证，必须全面提高教师队伍的素质，才能保证我园教学目标的顺利实现，我们认为，加强教师队伍的建设是教育事业永久的根本课题，也是学校工作的重要内容之一，从一定意义上讲，教师素质的高低决定了学校的生存、发展与否。这不仅是我园领导班子成员的共识，同时我们也把这种思想灌输给教师们。大家都认为只有学习和掌握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所接纳，因此，“爱校善教，广博进取”成了教师的座右铭。
二、周详计划，常抓不懈
我园青年教师都经过专业的培训，有较扎实的专业基础，可塑性大，教学热情高，但实际教育教学经验不足，针对这一情况，我园采取了以下措施：
(一)抓骨干，促提高。
骨干教师是学校教学工作的中坚力量，是学校教学工作开展的领头人。骨干教师的质量和数量，直接关系到我校教师队伍的整体水平，决定了学校教育的质量。通过对骨干教师的听课、评课、汇报，使她们在思想上受到了一次深刻的触动。
(二)抓青年，促上进。
1.师德教育。近两年，由于学校教育发展的需要，我园新进了一批新教师。如何让这一批优秀的青年老师迅速地成长为合格的、优秀的教师成了学校教育教学工作中面临的重大问题。为此，我园对新教师、年轻教师坚持不间断、多方面、多渠道加强师德规范教育，以“新八德”重要思想为指导，以《教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》为依据，坚持理论与实践相结合，开展 活动，教育全体青年教师树立世界观、人生观、价值观的正确观念，树立正确的教育教学观念、态度和远大理想，从而提高了我校教师职业道德的整体水平。
2.全面听课。本学期我们用一个月的时间，对骨干教师进行有针对性的听课，课后，我们本着求实的精神，把所有骨干教师集中在一起，由各学科负责的领导对骨干教师的课作书面评析。评析中，既有肯定，又不批评;既有分析，又有寻根。通过这样的评课，不仅使这些骨干教师感到钻研教学业务永无止境，而且，也促进了骨干教师间的互相了解和互相学习。
3.放手挑担。青年教师充满朝气，充满活力。经过努力，他们不仅在教育思想成熟起来，而且在教学业务上也形成了自己的特点，在这基础上，我们让一部分青年教师独立挑起工作重担，有的承担年级组长工作，有的承担科研工作。在工作中，我们坚持“信而用之，用之不疑”的原则，这样，青年教师在完全放松的精神状态下尽力工作，努力工作，显示出她们思维敏捷，具有独创精神的特点。
4.跟踪指导。青年教师具有一定的不稳定性，这不仅反映在处事待人上，也反映在教学工作中。我们掌握青年教师这一特点，除了加强思想教育外，在教学业务上采用跟踪指导的方法，对其备课、上课等作定期跟踪。在跟踪中，及时帮她们寻找规律;在跟踪中，我们坚持激励上进的原则，促进青年教师不断完善自身的教学方法，不断提高驾驭教材和课堂教学等技能。在跟踪中，尽量挖掘青年教师的潜在能力，使其在教学中发挥自己的长处，以期形成自己的教学特色。
(三)抓典型，促竞争。
教学工作需要具备很强的工作责任心。如何促使教师主观上不断地增强工作责任心，迅速提高自己的技能呢?这就需要幼儿园为他们创设一定的竞争气氛围，我们的做法是：
每一位教师在多年的教学积累中形成自己的教学经验或特色，就是青年教师也有自己的长处或特点。我们通过教学评比，让每一位教师展示自己的特色，如有的教师善于指导朗读;有的善于组织艺术领域的活动，有的善于引导激发学生发言的兴趣等等。通过特色展示，不仅达到了互相学习的目的，也促使教师在教学技能上不断完善。
在教师中，能力高低应该说是客观存在的。如何做到齐头并进，这就需要对两头进行关心、帮助。对教学能力强的教师或教研组，我们采用大力支持、放手自主，让这些教师或教研组自己管理自己，创造机会让他们露面，展示才能，创造机会让他们去获奖，去争取更大、更多的奖励。对一些在教学上有困难的教师，我们对他们多一些指导，少一些指责;多一份耐心，少一些急躁;多一些希望，少一些失望，使他们树立信心,使他们一点一点提高教学技能。
(四)抓基本，促技能。
为进一步深化对新课程理念的学习与思考，全面推进新课程改革的进程，切实提高广大教师的课堂教学水平，促进广大教师业务素质的不断提高，我园本期分别派遣青年教师去校外出听课、研讨，开展送教入园活动时， 安排她们上展示课、并作说课讲座，课后全体老师还同她们进行了面对面的研讨交流。
三、明确方向，仍须努力
虽然我们已取得了一定的成绩，但随着科技的发展，人的素质内容也不断地更新，只有用更高的标准去要求，才能达到更新的水准，作为肩负培养新世纪接班人重担的人民教师，更应该不断学习，充实自己，这样才能不负时代的重托、人民的希望，才能为培养建设社会主义的人材作出贡献。
我们将继续加大培养青年教师全面素质的力度，促进我园青年教师整体素质的优化，为创造新星幼儿园更美好的未来贡献我们的力量。
青年心得体会篇2
精准扶贫工作一头连着困难群众的切身利益,一头连着公共服务的民生里子。很多时候,政策是好的,但在层层落实中,往往上演“变形记”,而老百姓又憋在心里没处说,或者是有意见“不敢说”,这样一来,精准扶贫极易成为“自弹自唱”的“独角戏”,没了根基,也就背离初衷,伤及的不仅是干群关系,最关键的是削减政府的公信力。可见,扶贫工作究竟落实得怎么样,应从过去的基层看汇报过渡到群众“说了算”的层面上,老百姓说好才是真的好,而且为他们提供“发声”与反馈的绿色通道,让问计于民、问需于民成为常态化,亟需创建完善的反馈机制与评估机制,让群众充分参与其中,行驶监督权和表达权,这样既能赢得他们的认可,也能够倒逼扶贫过程的“货真价实”。
精准扶贫也要适度做“减法”,以对口帮扶建立帮扶记录为例,雷同的记录不但没有意义,也会浪费大量精力。对此,相关部门应从务实出发,减少展板表册挂图,对扶贫档案该删繁就简的绝不画蛇添足,该细化补充的应认真落实到位,腾出更多的精力集中发轫在实际工作中,真正做到扶贫档案“靶向精准”,扶贫工作沾泥带露。
精准脱贫不是一蹴而就的短期工程,而是循序渐进的精细滴灌。保证扶贫工作不打折扣,应勇于向数字扶贫、单向“输血”、干部驻村走过场等亮剑,包括那些慢作为、有前劲没后劲等脱节乱象,都应集中曝光,露头就打,避免盲目跟风,用问责制度和“摘帽”制度形成双重约束,重塑担当精神与务实作风。当然,必要时可引入第三方监督机制,确保扶贫工作在阳光下进行,化保障公平、公正,不留任何死角。
真扶贫就是要把百姓的迫切诉求放在首位,以不怕麻烦和迎难而上的姿态啃下“硬骨头”,并且一“扶”到底,让受助群众参与进来,没有后顾之忧。希望相关部门以此为契机,不仅要以点带面,追查问责,也要强化督导问责与作风整肃,直面扶贫工作的各种痛点,拿出真招实策,凡事跑到百姓前面,逐步建立完善的评估和反馈机制,让群众拥有发言权与话语权。唯有这样,精准扶贫工作才能有序推进,取得看得见、摸得着的实效。
青年心得体会篇3
3月14日，我参加了我校青年教师培训。通过这半天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各位领导和老师的讲话也为我将来的工作指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。
在培训中，马廷芳校长为我们主讲了青年教师成长的基本过程和基本规律，以及影响青年教师成长的主要因素和培养青年教师的建议;张苏校长对我们进行了教学技能的培训;佟欣铭老师给我们讲述了她在美国教学的经历。
通过学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。
在培训期间，最让我印象深刻的就是关于教师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。
我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。
教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。
在培训后，我更感觉到教育工作任重而道远。作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。
青年心得体会篇4
打好精准脱贫攻坚战，我们作为党员干部，要深入学习贯彻的扶贫工作新思想，以高度的政治责任感和历史使命感，扎扎实实把脱贫攻坚举措落实到实处。
一 打赢脱贫攻坚战，精准扶贫是关键
扶贫开发成败系于精准，要找准“穷根”，明确靶向，量身定做对症下药，真正扶贫到点上，扶到跟上。一个地方的发展，关键在于找准路子，突出特色。欠发达地区抓发展，更要立足资源禀赋和产业基础，做好特色文章，实现差异竞争，错位发展。抓扶贫开发，要紧紧扭住增加农民收入这个中心任务。本局帮扶的秦峰镇老坞村，作为省级贫困村，我局除了要帮助村两委抓牢和继续发展菌菇这个农业产业外，还立足山清水秀和地理位置优势，重点帮助打造旅游文化产业，开发农家乐和民宿，提高村集体经济收入，带动贫困户致富。
二 打赢脱贫攻坚 战作风建设是保证
从脱贫攻坚工作看，形式主义 官僚主义 弄虚作假急躁和厌战情绪以及消极腐败现象仍然存在，有的还很严重，影响脱贫攻坚有效推进。打好脱贫攻坚战，关键在人的观念 能力干劲。作为一名基层党组织负责人，将重点培养懂扶贫 会扶贫作风硬的局扶贫干部队伍，增强帮扶干部的精准脱贫工作能力。并且还应该带头真正沉下去，做到真抓实干。
三 打赢脱贫攻坚战，人民情怀是根本
我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育，更稳定的工作 更满意的收入 更可靠的社会保障 更高水平的医疗卫生服务 更舒适的居住条件更优美的环境，期盼孩子们能成长的更好，工作的更好生活的更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。在扶贫工作中，我们应真正了解困难群众的所需所求，帮助群众了解扶贫政策，有针对性地将困难情况细化归类，真正解决群众实际困难，并且把扶贫与扶智相结合，引导贫困群众用自己的辛勤劳动实现脱贫致富。
脱贫攻坚战是实现中国梦的重要环节，号角已吹响，让我们共同努力，拿出“敢叫日月换新天”的气概，鼓起“不破楼兰终不还”的劲头，攻坚克难，乘势前进。
青年心得体会篇5
按照市委组织部、市委党校的统一安排，10月12日至10月20日，我有幸参加了兴化市第九期青年干部培训班的理论学习，内心充满着激动和感恩。这是我参加工作多年以来第一次参加的高层次的学习，是我工作生涯中的一件大事。回顾9天的学习，我收获了知识，收获了自信，收获了方法，收获了友情。
通过学习何部长在开学典礼上的讲话和王校长的入学教育讲话，通过学习党校老师们精彩的讲解，通过学习领会第一阶段张部长的总结讲话，作为一名青干班学员，我倍受教育，也倍感振奋。我是99年从大学毕业后考进兴化市乡镇公务员，被安排到竹泓镇政府工作的。今年能够被选派来参加青干班的学习，我感到很荣幸和自豪。领导的讲话让我明确了学习目的，清晰了学习内容，也确定了学习目标，我决心珍惜这次难得的学习机会，进一步使自己在党性修养、理论功底、知识结构和业务能力等方面都有一个提高，不辜负市委领导的期望和培养。
学习体会
一是深刻认识了学习的重要性。在没参加青干班学习之前，我犹如井底之蛙，满足于现有知识，安于现状、得过且过，甚至有点不思进取。到青干班学习以后，来自全市各条战线的青年精英们，让我感觉到了差距，给我敲响了警钟。把学员们优异的表现、出众的能力与自己相比，深感自己知识的匮乏、能力的欠缺，深感学习的重要性和紧迫性。
二是学习了知识，提高了能力。9天里，兴化市“十二五”规划解读、反腐倡廉教育、突发事件与危机管理、管理中的博弈思维、社会建设与社会管理创新、领导科学与管理艺术、招商引资谈判技巧等课程，使我的共产主义信念更加坚定，把握经济发展规律的水平不断提升，用科学思维、创新思维分析问题、思考问题、解决问题的能力明显增强，写作、交流、沟通、协调等能力及团结意识、全局意识显著提高，青年干部应该具备的勤于学习、善于实践、勇于创新、敢于拼搏的素质得到进一步锤炼。
三是开阔了视野，增长了见识。这次培训在注重理论学习、课堂教授的基础上，党校还安排了现场教学、实地观摩等项目。业绩辉煌的波司登企业、管理有序的苏州工业园区、苏州高新技术园区等，都让我为祖国的强大而感到自豪，为眼界的开阔而感到兴奋，为“学习先进经验、投身兴化发展”而感到责任重大。
四是团结了学员，增进了友谊。这次青干班学习，在刘科长的直接领导和班务管理其他成员的精心安排下，全体学员圆满完成了学习任务，达到了思想再次飞跃、知识再次充实、能力再次提升、素质再次提高的预期目标。同时，9天的朝夕相处，也让我收获了青干班32位同学和赴园区挂职干部班16位同学的深厚友情。可以肯定的说，这次青干班学习将是我人生当中一个重要的转折点，深厚的同学情谊将是我人生当中重要的一笔财富。
这次学习虽然是一次多方面的综合培训，但我认为，在第一阶段，主要还应该抓好理论学习，正是由于理论知识的重要性，还有我们自身对它的一种迫切需求，就显得这次培训真是非常的及时。所以在这里要衷心地感谢组织部领导以及党校的老师们，为我们创造这么好的学习条件和学习环境。在以后的工作生活中，我们还要坚持不懈的学习，将学到的知识应用于工作，应用于实践。
第一，学以修德，将良好的学风转化为良好的作风。
“德”，就是修养，就是作风，就是个人品质的体现。所谓“德才兼备”就是要求我们青年干部，以德为先，以德为导向，我们工作的方向，才能自己的所学运用到正确的方向上去。就如一艘高速航行的舰艇，再强大的动力，没有正确的方向，那将会朝着错误的方向越行越远。所以我觉得，有三方面的作风是我们当前所应当重视的：一是坚持不谢的学习。敢为人先、争创一流，迎难而上、攻坚克难，勇于探索、敢于创新，这本来就是我们青年干部应有之精神风貌。首先在学习上，就要有高标准的追求，而不是学点皮毛就满足。这次培训班上党校的老师们多次提到“活到老，学到老”，就说明了我们一定要坚持不懈地学习各种知识。二是以严谨的学风带动树立求真务实的作风。在学习上，就要树立负责任的求学态度，来不得半点弄虚作假，学习上的欺骗就是对自己最大的欺骗;要有打破砂锅问到底的精神，而不是一知半解、不懂装懂;要坚持调查研究的方法，深入基层，用事实说话。三是以正派的学风带动树立廉洁自律的作风。尽管我们工作在基层，但是决不能忽视党风廉政建设，这关系到我们今后的成长。要在学习中注重改造主观世界，增强党性修养，树立为民服务的宗旨意识;要注重严于律己，自觉遵守学习纪律，树立牢固的纪律观念;要在学习中注重吸取正反两方面的经验和教训，以人为鉴，以史为鉴，增强对歪风邪气的识别力和免疫力。
第二，重点突出学以致用，将理论学习的成果转化为工作实践的成果。
“用”，既是我们学习的出发点，同时还是我们学习的落脚点。对于学习的知识我们有两种用法，一是说，二是做，关键还是要做。怎么做好?就要用所学的理论来指导实践。怎么来运用?我想主要是三个方面。一是更加自觉地用理论指导实践。学了就要用，应当在工作实践中主动地、自觉地运用学到的理论知识，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领。而不是把学习同工作割裂开，将所学的理论知识束之高阁。二是更加科学地用理论指导实践。在理论应用上，有很多误区，要正确地应用理论，就需要全面把握理论应用的一切条件和因素。在实践中，我们应当具体问题具体分析，坚持理论联系实际，合理地运用所学理论综合地解决问题，增强理论运用的科学性。三是更加长效地用理论指导实践。理论指导实践，实践丰富理论。面临新矛盾、新挑战，需要我们坚持在实践中深化和发展学习成果，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，不断进行实践和探索，总结新的经验，努力寻求新突破，形成新成果。