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英语教学反思随笔

作者:随编-汐漓 日期:2017-11-08 10:43 浏览: 感言:1

  一 、反思学生

  在村小,教师面对的都是一些没有英语基础的十来岁的孩子,要让他们听懂、会说、会认、会写词句,难度是很大的。要做好工作,只有永不言弃。

  二、 反思教材

  目前用的马承英语教材,内容太多,次序不科学、缺少趣味性。内容多造成单词量大,每节课学生要接触十到二十个单词,学习量大; 编排时课文在前,学习时却放在后,单词教学却恰恰相反。有点哗众取宠的感觉。应本着教学规律编排;课本虽介绍了一些游戏,但操作起来不是很理想;就内容本身而言,缺少童趣。如chart中能尽量不出现新词,而以课文中出现的单词为主;Practise中的问答也如此,也许会好些。 (随笔网 www.SuiBi.Com.Cn)

  三、反思课程设置

  现在,村小的英语老师至少要跨两个学校,课程设置很不合理。有的学校一周只有一天课,学生要认读二 、三十个单词,要达到预期目标谈何容易!每天至少应有一节课。英语老师尽量不跨校。课程的设置应科学化,应遵循学生的认知规律。

  四、反思考核方式

  还是简单的答卷形式。只考了听、写,没检查说、用,学以致用不过是一句空话。

  五、反思学习环境

  学习环境太少,除了课堂几乎找不到。如果年轻的父母们能懂一点英语,在孩子呀呀学语的时侯,就能教孩子说一些常见的事物的英文,能在孩子学龄前解决说的问题,那么英语教学就不会这么被动了;如果学校能创设英语角,将校本课的时间交给英语老师,让她们带领学生说 、玩 、 唱、跳、演、 画、一定能提高孩子学英语的兴趣。须知兴趣时最好的老师。

  综上所述,搞好英语教学应校内、家庭、社会三者互相配合,目标一致。让我们的孩子学的快乐,学的扎实善用。

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2018-06-06 08:53
听君一席话,胜读十年书
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