大班语言随笔范文
在日常学习和工作生活中，相信大家一定接触过随笔，随笔是散文的一种，可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格。那么，怎样才能写好随笔?以下是小编整理的 大班语言随笔范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班语言随笔范文1
程子豪、李明泽、郝舒涵各自拿了自己喜欢的橡皮泥开始制作菜煎饼。程子豪和郝舒涵都想像模像样的制作起来先把橡皮泥搓成长条，再撕成一块一块的，团成团，用小棍压成圆形的饼状。程子豪还在白色的饼上撒上了绿色的葱花。
而李明泽只是拿着橡皮泥搓着玩，我问他增怎么没做饼，他说：“我又没见过菜饼，我不会做。”而程子豪爽快地说：“我奶奶经常给我做菜饼，我知道怎么做，我教你。”
然后程子豪就像一个小老师一样，一板一眼的教起李明泽来。
大班语言随笔范文2
一天吃午饭时，韩秀君小朋友把一块馒头插在勺子上翻过来，翻过去，嘴里喊着"烤肉串了!烤肉串了……"看架势真像那么回事。一下子，一些孩子们都模仿起来，屋里顿时乱作一团，一片烤肉串的叫喊声，幼儿就餐就停止了，怎么办呢?
制止孩子肯定会影响孩子的情绪，引起孩子的不悦，对孩子吃饭是很不利的。面对孩子的吵闹声，我一时不知该怎么做。这时，我灵机一动，面带欣喜地说："我闻到烤肉串的香味了，真香啊，孩子们，肉串烤熟了，可以吃了。"听到我这么一说，孩子们拿起自己的馒头，随即大口大口地吃了起来，而且吃得津津有味，香极了，连几个平时吃饭不怎么积极的孩子也把饭吃得干干净净。
巧用孩子们的语言，站在孩子的角度，用孩子的语言解决孩子的事情，你会收到意想不到的效果。如果用不当的方法制止孩子们的叫喊声，就有可能受到不良的效果，影响孩子们的兴趣。
大班语言随笔范文3
每次区域活动时，总会有些孩子说：“老师，我不会。”还有的孩子看
老师快走到他们身边时马上用手或身体盖住，不让老师看。
今天的手工区是用准备好的黄、红纸粘贴国旗。因为选择本区的孩子很多，彩纸准备的较少，怕孩子们一次剪的不对，所以先让他们用旧挂历纸练习剪五角星。小朋友探索、讨论后，都纷纷动手剪起来，当我来到静静小朋友的身边时，她愁眉哭脸地对我说：“老师，我不会。”我耐心地教了她几遍后，便让她自己折、自己剪，并鼓励她说：“孩子，老师相信你，你一定能行的，加油。”过了一会，我又回到她的身边，发现她剪得很正确。活动结束时，经过全体幼儿的评选，静静剪的“五角星”是全班最漂亮、最正确的五角星。我在全班小朋友面前表扬了她。她高兴的笑了。
这件事使我想到：我们教师应认真仔细地观察每一位幼儿，老师一个赏识的目光，一个鼓励的动作，一句恰到好处的话语，能使孩子体验到成功的喜悦，也可能改变孩子的一生，作为教师我们可不能吝啬自己的赞美语言啊!
大班语言随笔范文4
每到了中午孩子午睡的时间，我就有一件头疼的事。就是我们班的牟阳小朋友总是不睡午觉，他已经是养成不睡午觉的习惯了。在这个年纪的孩子应该软硬并施，不能一再的纵容他们。
又到了睡午觉的时间了，小朋友们都已合上眼睛，进入甜甜的梦乡，唯独牟阳小朋友还在抬着头向周围看，我就过去跟他说：“牟阳，你怎么还不睡觉呀，你看别的小朋友都睡了，就只剩下你自己一个人没有睡觉了，赶快闭上眼睛睡觉吧。”他看了看我，仿佛没听见我说的话似的，继续往周围看，无视我的存在。我就继续劝他：“牟阳，你难道不想当好孩子了吗，如果不按时睡午觉，就不是好孩子了，快睡吧，睡起觉来再玩好吗?”他还是听不见我说的话，继续该干什么就干什么。经过我一而再再而三的劝说他还是不听后，我就想到了一个让他害怕的办法，小孩子是很受吓唬的，我就把他的褂子拿到他面前，对他说：“牟阳，你看见了吗，这是你的外套，你如果再不睡觉，等到起晌后，你就会找不到你的褂子了，这个褂子是专门给好孩子穿的，如果你不睡觉，褂子自己就会飞走的，它不愿意上不听话的孩子身上去，那样会很不舒服的，听见了吗?”牟阳急忙跟我说：“老师，你别让我的褂子飞了好吗，我愿意做好孩子，我赶快睡觉还不行吗?”我看到他求饶的模样就对他说：“那好吧，我就跟褂子说一下，牟阳是好孩子，不能飞走，你赶快睡觉吧，睡起觉来，你的褂子肯定还在的，好吗?”牟阳使劲地点了点头，我就把他的褂子整整齐齐地叠起来放在了后面的衣柜上，结果牟阳安静地睡了。
有时候，一个小小的神奇谎言会给孩子养成良好的习惯，所以有必要的时候，老师也稍微地撒一个小谎来帮助孩子的成长。
大班语言随笔范文5
这学期我担任小班的班主任工作，都说小班的孩子比较难带，因为有些事情他还不懂。我们班的魏恺锐小朋友就是一个例子，老师一眼看不见，他就会跑出教室，当老师出来找他时，他就会爬到滑梯上，不管怎么叫他都不下来。偶然的一次，我想用鼓励的话试试。我便说：“恺锐小朋友最棒了，老师最喜欢你了，下来好不好?”没想到他听了真的乖乖的从滑梯上下来了，这真的让我喜出望外。我觉得我们对待每一个孩子都要讲究方式方法，有的时候不要吝啬我们鼓励的语言，小小的鼓励也许会让我们的孩子表现的更出色。