幼儿中班教育随笔范本

|王佩2

在平平淡淡的日常中,许多人都写过随笔吧?随笔可以观景抒情,可以睹物谈看法,可以读书谈感想,可以一事一议。想要学习写随笔吗?下面是小编为大家整理的幼儿中班教育随笔,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿中班教育随笔范本篇1

排队是体育课的一项常规内容,也是上好体育课的基本保证,一位好的体育教师上课时扬扬洒洒,“放得开收得拢”,我想这一定与她平时对幼儿加强排队练习密不可分,但是如何把幼儿的排队常规练好这是一直困拢我们的难题。

首先要求幼儿“快”,我们不难发现,幼儿在排队时,哨声响了,他们的队伍还没有排好,有的在追逐,有的在说笑,讲话,究其原因是幼儿较小,个性较散,动作较慢,这样排队就很慢。要求要快,谁快适当的奖励要有,特别是口头上的表扬和送大拇指,这种幼儿马上被调动,只有快了,才能保证排队动作完成。

其次,要求幼儿“静”,排队中要求幼儿静是比较难的,前几分钟讲句话有声音,是可以理解的,毕竟是孩子嘛,但是在教师下口令后,就得要求幼儿不能再说话了。

再次,要求幼儿“齐”,齐是队列的最终要求,是我们要看到的结果,也是检验一个班排队好不好的标准,在教学中我们要注意对幼儿的要求,不能自由发展,有针对性的进行练习,如在排队“立正”时,教师首先要讲清动作要求,然后进行练习教师巡回指导,找“哪位小朋友最神气”,找一找,学一学。

然后让大家分组练习,通过游戏让幼儿相互学习,待大多数幼儿都排的好时,比一比谁排的最好,为了集体的荣誉,每个幼儿都会认真练习。结合比赛,幼儿身处集体中,都有好胜之心,我就利用它,让幼儿争当“小警察”,互相督促,良好的行为习惯就会形成。

为了让幼儿尽快排好队,我们还制定一些不同的排队模式。如:按男、女生排成二路纵队。按个子高矮调整队伍,分成4组等,还让幼儿互相督促,看谁最后一个站好,有了这个措施,幼儿集体活动中拖拖拉拉的现象也就不复存在了。

在日常教学活动中,我发现不管是体育活动、带孩子外出做游戏或是散步时,经常有行走时急着抢道或边走边玩现象发生。针对这种情况,首先我们对幼儿提出要求:第一,该走的不跑;第二,行走时不推不挤;第三,注意场地安全;第四,行走时注意力集中。我们知道幼儿园孩子用这种要求过于枯燥,于是,我就创编一些小儿歌,时时督促幼儿注意行走要求,使常规落到实处。

幼儿中班教育随笔范本篇2

记得一次上英语课,我正认真的教“宝贝”们在读单词,突然看见一个“宝贝”低着头不知在玩什么,反正就是不看黑板,也不看我,当时我很生气,并大声呵斥道:“扬扬,你在干什么,这个单词你会

读吗?他一声不吭,耷拉着脑袋,好像犯了什么错误似的,我又问了一遍:“你会读吗?”“只会其中的两个单词,扬扬回答到。”我降低了音量说:“先把会的说出来,大胆一点,教师相信你,“Summer、Winter”,接下来他一向不说话,我轻轻的说:“明白为什么不会吗?觉得这样做对吗?”他依旧不说话,我又问:“认为这样是对的吗?他慢吞吞的说:“教师我明白这样不对,下次不敢了,对不起!”我微笑着说:“好吧,既然明白错了,下次上课认真听讲就好了,坐下吧。”第二天午时上课时,我再次让幼儿去复习学习过的单词,当我再次让他起来回答问题时,他立刻振振有词的说:“教师,今日我全会读”,我开心的与他玩起了“捉迷藏”的游戏,并随手拿出一张单词卡让他读,结果他很快的读了出来,并且回答的十分准确,当时我就奖励了一个笑脸给他,并当着全班“宝贝”们表扬了他,也看到他异常腼腆的笑了。

的确,幼儿正处在似懂非懂阶段,很多事情不明白该做不该做。作为教师的我是不是应当多去细心、耐心地去教育引导“宝贝”们呢?如果当时我采取别的方式教育“宝贝”们,其又会是什么样的结果呢?其实幼儿的心理是很容易受到影响的,教师的一言一行都会让“宝贝”们铭记在心,一味的对幼儿吼骂、漠视、置之不理,这样就会让幼儿心理受到更大伤害,对于不一样的幼儿还应当取不一样的教育方法,深入了解每个“宝贝”们的性格、特点、爱好,才能让幼儿的身心得到全面健康的发展。

我不禁感叹道:作为幼儿园的教师,应当用真诚的鼓励来帮忙“宝

贝”们,也期望看到“宝贝”们提高并获得成功,相反,也应当允许“宝贝”们失败,同时不要忘记留给“宝贝”们时间和空间,这样才会在我们的掌声中走向成功!

幼儿中班教育随笔范本篇3

本月我们幼儿园组织了全园教师体育观摩活动,给我们带来了丰富多彩的幼儿体育活动。活动的多样性、形式的灵活性、游戏的趣味性等等,使我很有感触。

现在很多幼儿园的体育课程开展的并不乐观,其主要原因是对体育活动的认识不足,总怕出现安全事故,教师缺少对体育活动正确的认识,组织的方法、形式及应把握的注意事项的认知与了解。而我园针对此问题特开展了教师体育活动专项教学观摩活动。

这次观摩活动,使我学到了很多有关体育活动的知识和内容。如:体育活动的只要结构分为开始部分(热身环节)、主体部分(基本环节)、和结束部分(放松环节)三大部分。主要以故事或游戏的情节为主线,根据活动目标有针对性的训练幼儿的肢体动作。如钻、爬、跑、跳等运动,调动幼儿的积极性和参加活动的主动性。同时融入很多常识教育内容,如颜色的认知、数量的认知、情感的培养、语言的表达等等。让幼儿在玩中学、学中玩,自由快乐的游戏,从而获得相关知识,达到事半功倍的效果。

我会继续学习,不断提升自身素养,争取在今后的体育教学中得到更好的成绩,带给孩子更多的收获。

幼儿中班教育随笔范本篇4

我们班有一个叫查兰稳的小朋友,每个活动课上都不认真听讲。排队不好好排,每次吃饭总是把饭菜扔的满桌子下面都是,其它的孩子不守规矩时通过老师的教育他们会改正。会接受自己的错,可是这个宝贝啊一旦不守规矩老师对他进行教育时,他轻则会用布依话对着我吵闹,重则就会大哭大闹。严重影响了活动的次序,也时常影响到其他小朋友,不管怎么耐心说服都无济于事。

对于中班的孩子,应该对自己的行为有一定的控制能力。而且对自己的行为造成的结果应该学会接受、改正才行。通过向他家长家访才知道他在家里经常吃饭都是妈妈喂他吃的,而且又是布依族,可能有时老师说活他听不懂。

我就和他家长沟通了一下教育方法,同时引导孩子有事情要用语言表达,而不是哭闹就能解决问题的。有什么事要和老师说,老师和小朋友会帮助你的。通过与家长沟通了教育方法,这个小朋友有了不小的改变。加上老师在每个活动上和他一块儿玩、一起做游戏。通过这段时间的教育,缺乏的知识坚持,相信只要家长配合统一教育方法,查兰稳会变成一个好孩子的。

幼儿中班教育随笔范本篇5

教育是个大家庭,教育机构、家庭、社会应共同承担起教育的责任,各施其职并互相促进。在幼儿园教育机构中,为了进一步与家长有更好地配合,使家长更放心地孩子送到我们手中,我们在每学期末或学期初都会开展全面的家访工作。针对孩子的教育进行商讨和交流。

本学期班上现有幼儿31名,其中男孩22名,女孩9名。在期末和本学期开学初通过上门和约谈的形式对幼儿进行了家访,家访率达到100%。在这次家访过程中,我们首先与家长电话联系约定好时间,让家长有所准备,这是家访前的准备工作。在交流和沟通时,我们根据所制定的家访目的和家长进行了有目的的交流,针对孩子的各自情况交流了孩子在园的主要表现,相互交流了教育孩子的方法,我们也了解到了孩子在假期中的生活作息、主要的活动等情况。现将本次家访情况小结如下:

1、孩子在这个假期中的生活作息情况:大部分孩子在假期中都是沉浸在看视中,并且不是很愿意到外面去活动。有的孩子没有午睡时间,精力比较充沛。当然,也有的孩子能够自己找一些事情做,如做做手工,绘画,有时会帮妈妈做一些力所能及的家务。这些情况,也意味着孩子一天一天在长大,他们有自己的思维和想法。我们在家访中,也发现了大部分孩子的性格开朗了很多,会大方地招待老师。同时,也看到了家长对孩子教育的重视。

2、一些家长利用假期带孩子出去旅游,丰富了孩子的假期生活,增长了知识和见闻。许多孩子和父母一起在新年中走亲访友,互相拜年,体验了新年的气氛和浓浓的亲情。

3、向家长描述了本学期的一些教学重点,根据幼小衔接的内容进行了探讨和交流。也有家长意识到了孩子上课注意力不集中,小椅子坐不住的情况,所以这些将是我们本学期的教学重点之一,帮助孩子适应小学的生活。

4、在对新小朋友的家访中,我们向家长了解了孩子的生活习惯、性格爱好、身体状况等一些基本情况。个别孩子的性格较内向,我们会根据家长的建议多给孩子提供表现的机会。这些小朋友当中有几个是曾经在个体幼儿园的,所以有些教育理念和方法都有所区别,我们也向家长讲述了我们的教育理念和教育方式,也让家长从中懂得如何更好地去教育自己的孩子。

总之,通过家访,让我们更进一步了解了家长和孩子,增进了家长、孩子与教师之间的情感,为以后的共同教育孩子奠定了一定的基础。

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