2020幼儿教师工作心得随笔5篇

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  正如世界上没有两片相同的树叶一样,幼儿也是不尽相同的。作为教师,我们应该充分了解每个幼儿的性格特点,使每个孩子在原有水平上获得不同程度的发展,接下来小编在这里给大家带来幼儿教师工作心得随笔,希望对你有所帮助!

  幼儿教师工作心得随笔1

  孩子健康的情绪表现,是在家庭的潜移默化中逐步形成的。同样,一个孩子若是情绪自控或经常处于消极状态,也与家庭的教养方式和心理环境有密切的关系。例如,任性和爱哭的孩子,是因他的不良情绪和行为多次得到了家长的“奖赏”,他的不合理的需求也得到了满足,虽然家长也许不是有意娇惯孩子,但是这种模式被固定下来了。孩子的喜怒哀乐,是父母的一面镜子,所以,家庭应该创造健康氛围。

  关注孩子的喜怒哀乐,首先要解读孩子的喜怒哀乐。

  对孩子的物质与精神的需要不可无条件给以满足,而应本着合理、适度、适时的原则,即使是合理的需要,也可适当延迟一些时间来满足他。若是以物质的满足来“贿赂”孩子,使他听话,或是作为学习成绩好的奖励,他便学会与成人讨价还价,并以扭曲的、过分的情绪表现来威胁父母;当孩子受到挫折、失败时,反而适度满足他合理的需要,来作为激励,他便能体会到父母的情亲挚爱的心理上的支持,并重新振作起来。

  家长应善于控制自己的情绪,无论遇到什么情景,都不要把不良情绪发泄在孩子身上,而应培养孩子善于关心、体察别人的情感和需要,使孩子与父母共担忧愁,共享快乐,爱心和同情心是最重要的情感基础。

  对不同情绪类型的孩子,家长应以不同的方法引导。对性格内向、羞怯、胆小的孩子,应鼓励其多与人交往,锻炼自我表现的能力;对于性格外向,容易“人来疯”的孩子,应训练其情绪反应的适度和自控能力。

  经常参加艺术和体育活动,不但可锻炼体质、提高艺术素养、锻炼意志,而且对培养孩子健康的情绪有特殊的效果。

  在家庭中,应该允许孩子自由地表达自己的情绪和情感,并使他们能够与亲人进行情感方面的交流,不要使孩子感到拘谨、压抑或冷漠。

  每天清晨,您最好打开录音机,让孩子在轻松欢乐地乐曲中醒来,带着幸福欢快的好心情离开家,去上幼儿园。在家庭中获得的健康情绪,是孩子应对外界环境的健康储备,也是孩子身心健康的阀门。要培养一个聪明健康的孩子,请牢记,让孩子生活在家庭的欢乐中

  幼儿教师工作心得随笔2

  我班幼儿小女生,名叫芮芮,样子长得非常甜美可人,园里很多老师和小朋友都很喜欢她,但是她却总是巨人于千里之外,不喜欢与别人交往,性格非常的内向,与人说话也总是低着头。面对小姑娘的这一情况,我感到非常的着急。于是决定先与家长沟通一下了解一下情况。

  我与芮芮的妈妈通了电话,知道芮芮在家其实有很多的好朋友,她也非常渴望与幼儿园的其他小朋友一起玩耍,但就是不知道怎么与别人开口,当其他小朋友主动跟她打招呼时,她对于不熟悉的人又会很不好意思,其实并不是自己不想跟其他人交朋友,只是比较害羞而已。

  了解到这一情况,我决定帮帮她,一次游戏时发现芮芮自己坐在一边,就我走过去跟她说:“芮芮,你看小朋友们玩的多开心呢,快点加入他们吧。”看到她还是不动,但眼里透露出渴望的目光,于是我就请一个性格稍微外向的孩子去邀请她,并说想跟她做朋友,看到她有些动容,我趁机说:“这个小朋友想跟做朋友,想跟你一起玩呢,原来你这么受欢迎啊,快点过去做游戏吧。”终于她去了,小朋友们主动与她拉手,开始时还有些害羞的她到最后竟主动邀请别人跟她一组游戏。以后少了一个独自在一旁孤独的宝宝,而是多了一个主动与别的小朋友游戏的孩子。

  小朋友们的热心使芮芮有了很大的转变,性格也比以前开朗了,会与别人交往了,同时也给我带来了无限的欣慰与快乐!

  幼儿教师工作心得随笔3

  我班有个宝宝名叫鑫鑫,说起这个孩子还真是让人头疼不已。刚来幼儿园那会儿,倒是不像其他的小朋友那样哭着喊着找妈妈,可就是喜欢乱跑,课上一点纪律性也没有。经常上课时自己乱讲话,外出小便时总也不排队,自己围着院子乱跑,喊也喊不来,好不容易过来了还总是推其他的小朋友,对此劝说也毫无起色。总是那么的活力无限没一会儿安静,弄得课也没办法上,队伍也乱糟糟。

  经了解我知道原来鑫鑫很小的时候妈妈就因病去世了,感觉到孩子最缺乏的应该是“爱”。我尽自己的努力让他感受到来自于老师身上的“母爱”,一次午睡时,我发现他被子没盖好,就轻轻的给他盖了一下被子,结果他自觉的闭上了眼睛,第一次进他这么主动的闭上眼睛睡觉。平时我会经常与他谈话,问问他早上吃的什么,有没有什么有趣的事情将给老师听。当他主动把跌倒的小朋友拉起来时,我表扬了他还奖励他一个小贴画,看到他脸上洋溢着自豪的笑容时,我又趁机说:“鑫鑫不但会帮助别人,而且一定是最遵守课堂纪律,在自己座位上坐的最好的孩子。”结果看到他真的端端正正的坐在自己的座位上。那次以后,真的发现他上课是不太乱动了,也能抬起头来看老师了。

  爱心,使鑫鑫有了很大的转变,上课也不再乱动了,纪律也大有好转。看到孩子的成长,我心里也有一点点的成就感啊。

  幼儿教师工作心得随笔4

  阳阳请了一星期的病假,我和王老师决定抽空去看看他。平时阳阳很顽皮还经常打小朋友,总之一天到晚总有闯不完的祸,常受到老师的批评,所以,我想他肯定不会对我们的家方表现出太大的热情。没想到我猜错了。顽皮的阳阳出奇的乖。阳阳妈妈告诉我,当阳阳得知我们要来家访时,阳阳急得不得了,说:“杨老师从来都没来过,她不认路迷路咋办?”我听了十分感动,叮嘱阳阳好好休息,听爸妈的话,争取早点上幼儿园,我和小朋友都想他了,我们在幼儿园等他。阳阳非常认真地点了点头,乖巧的神情实在难得。孩子其实都是天真可爱的,只是有些孩子的天真可爱被一些琐碎的小事掩盖了。老师的责任就是努力去发现孩子身上的闪光点。这样,才会真正做到爱每个孩子。

  假病过后的阳阳进步很大,犯错的孩子中也好几次都没有他的身影了。无形中,他似乎也越来越乖了。渐渐地,他的朋友越来越多,自由活动时再也不会因为一个人无趣而去打扰别人,抢小朋友的玩具了,还会和小朋友一同分享他作品的成功与快乐。看了这些我好高兴啊。有一次,我把他拉到我身边,告诉他,他进步很大,老师越来越喜欢他了。谁知道他却没头没脑的问了一句:“老师你啥时还去我家玩啊”.仔细一想,的却阳阳自家访后突飞猛进的。

  可见神奇的家访,对一个孩子,对一名教师,是多麽重要啊!

  幼儿教师工作心得随笔5

  小时候,我家刚买了一台黑白电视机,我看着看着,就想人是怎么进去的,我就跑过去找能进去的入口,可是怎么也找不到,于是我好奇。现在我当老师,发现孩子常常围着老师和家长刨根问底,这是什么,那是什么,怎么了,为什么,问个没完没了。我理解孩子,这很正常。

  有一天,我们小班的一个小朋友问我,说;'‘‘老师,为什么我的球可以滚,他的不可以'’。一直在追问我为什么。

  游戏时,我用圆形呼啦圈和一正方体积木,让小朋友玩滚动游戏。孩子们奇怪了,问;''这是怎么回事?”做完游戏后小朋友知道只有圆形的物体可以滚动。这就是孩子的好奇心。

  从某种意义上说,创造发明起源于好奇。而孩子的好奇心往往会在不太招人喜欢的恶作剧中,有时会事与愿违i,搞糟了创作,这时老师和家长绝不可简单,粗暴的或指责孩子。因为孩子创造力的种子正在萌发,是柔弱的,稚嫩的,是需要我们共同浇灌的。老师和家长要善于营造有利于激发幼儿好奇心的氛围,鼓励孩子没一点进步,分享孩子们的快乐。

  创新是一个民族进步的灵魂,而好奇是让一个国家发扬壮大的基础,是神圣的,不可亵渎的。珍重孩子的好奇心,是我们大人应尽的天职,让我们共同为孩子的好奇心保驾护航。


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