托班幼儿教师教育随笔

|矢杺

  小托班这些孩子从来没有上过学,从刚开学,孩子们因为离开了爸爸妈妈,爷爷奶奶,情绪上的不稳定,那你们知道如何愉快地和他们玩耍吗?下面就跟随小编一起看看吧。

  托班幼儿教师教育随笔【第一篇】:教育随笔

  开学已经有一段了,孩子们的变化使我很欣慰,我们班是小托班,这些孩子从来没有上过学,从刚开学,孩子们因为离开了爸爸妈妈,爷爷奶奶,情绪上的不稳定,到现在基本上每个孩子都能开开心心的来幼儿园,这些变化是可喜的。

  周一我像平常一样,早走的来到幼儿园,发现每次上学都要哭着喊妈妈的张天硕小朋友,看到我在门口等他,很开心的跟我说,"老师早上好"!随后转向他的妈妈,挥着小手说,"妈妈再见!"我高兴的一下把他抱起来,夸着张天硕说:"我们硕硕长大了,上学不哭鼻子了是吧?"每天都要高高兴兴的来上学。他点了点头说:"老师我长大了,上幼儿园不哭了!他的这些变化让我感到非常的欣慰,同时也肯定了自己在孩子身上花的这些心血没有白费,觉得很有成就感。

  幼儿园里的很多事对我感触很大,每天看到孩子们进步一点,我就非常开心,工作上的辛苦是不言而喻的,每天,看到每位老师脸上洋溢着的笑容,谁能知道,这些笑容背后,藏着多少辛酸,我们每天为之奋斗的,就是家长的肯定与孩子们的点滴进步,这些就足够了!

  托班幼儿教师教育随笔【第二篇】:教育随笔

  今天是托班孩子入园的第一天,午睡时辰辰(卢彦辰)哭闹的非常厉害,为了不影响其他孩子入睡,我便将他抱到室外,他边哭边不停地念叨着:“妈妈、家家、妈妈家家”。这时我突然发现外面的板凳上有一只玩物小狗,一定是小朋友散步时落下的。我借机说:“你看,这是谁啊?哦!看这只小狗狗哭了,咱们快抱抱它吧。”我顺势的坐在板凳上,又让他抱起小狗哄小狗睡觉。虽然他有些不情愿,但是还是把小狗抱在了怀里。我轻轻地摇着他,他的哭声渐渐变小了,眼皮微微的合起来了。慢慢的进入梦乡了。

  第二天,第三天辰辰依然有些哭闹,但是我都用不同的方法去让他进入梦乡。

  其实,对于刚入托班的孩子来说,教育要循序渐进,根据不同孩子的特点针对的采取策略,为孩子顺利适应幼儿园生活铺设台阶。

  托班幼儿教师教育随笔【第三篇】:教育随笔

  不管是在教育活动中,还是在游戏中,懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱,而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育。细想起来,其实这些喜欢调皮捣乱的孩子,更需要得到老师的关爱。赵一达是我们班个子最小的孩子,可他很调皮。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突,小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中,赵一达其实特别喜欢与小朋友交往,也乐意与他们一起游戏。每次在区域活动中,他都积极的参加,表现自己,总希望得到老师和小朋友的关注。但他与小朋友交往的方法不是很正确,所以经常导致一些不愉快的事情发生,经常让小朋友给打小报告。针对这种情况,我就有意识的去接近他,多关注他,摸一下他的头,给他一个会意的微笑,与他交谈在与小朋友玩时,遇到情况怎么办,鼓励他与小伙伴要搞好团结,互相谦让,有玩具大家玩,学会与小朋友共享快乐。赵一达小朋友的动手能力比较棒,在活动时,我有意拿着他的作品向小朋友进行展示,进行表扬,引导孩子们向他学习。慢慢的,赵一达小朋友的笑声多了,小朋友们都爱跟他玩了。"人之初,性本善",每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的,喜欢调皮的孩子也不例外。"一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子一切"是我们的教育宗旨,爱是我们的教育手段,让我们多一点爱心,多一些赏识,多关爱一下调皮的孩子吧!你肯定会有意想不到的收获。

  托班幼儿教师教育随笔【第四篇】:教育随笔

  人们常说每个孩子都是一本有趣的书,要想读懂这本书并不容易,

  幼儿园托班教师随笔。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭,有着不同的生活经验和生活环境,他们性格特点不同,发展水平不同,存在明显个体差异。作为教师,应善于发现幼儿的差异,捕捉幼儿的闪光点,利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。

  我们班有一位叫赵天裕的小朋友,第一天来班上时,他一直拉着奶奶的手不放,恋恋不舍地说:"奶奶,早点接我,早点接我。"在我的劝说下,赵天裕满眼含泪地松开奶奶的手。赵天裕的奶奶在临走前,悄悄地对我说:"天裕的鼻子不好,要靠嘴来呼吸,吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃,这样吃饭的速度就较慢,他害怕老师批评、指责他,所以一直都不爱上幼儿园,听了这些话,我开始留心注意赵天裕,

  在活动区游戏时,赵天裕静静地坐在椅子上,于是我走过去,轻轻问她:"天裕,你喜欢玩什么?"他说:"我喜欢看书。""老师和你一起看好吗?"天裕高兴得点点头,于是我和他一起看起书来,开始是我讲,讲着讲着,他也不由自主的讲起来,我高兴地说:"天裕,你好棒呀!能自己看书讲故事,你愿意把故事讲给小朋友听吗?""愿意",于是我叫了好些小朋友来听天裕讲故事,他很高兴,讲得也更起劲了。

  午餐时,因为他奶奶说他不会自己吃饭,我特意说:"天裕我来喂你,马阿姨特意帮他盛了一小碗,可是他不愿吃,又哭起来。徐欣琰小朋友看到了这情景说:"宝宝哭了,不好看啦!宝宝笑了,大家才喜欢!"其他小朋友也跟着一起说:赵天裕不要哭,吃饭吧。在大家的帮助下,赵天裕终于肯吃饭了。尽管他是最后一个吃完饭,但是我鼓励他要多吃一点才能长得高长得大,他听了我的话点了点头。

  第二天,赵天裕和奶奶一早就来到幼儿园,奶奶手里还拿着几本书,他对我说:"陆老师,太谢谢你们了,天裕以前不愿意上幼儿园,可今天一早说,奶奶,我要上幼儿园,快,咱们别迟到了,我要讲故事给小朋友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。"望着天裕奶奶高兴的样子,我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说,虽是一件很平常的小事,但对于家长和孩子来说,却是多么重要。

  通过这件事,我深深体会到,孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵,教师善于发现孩子闪光点,尊重幼儿的兴趣,帮助幼儿成功地表现自己,就会使幼儿获得心理上的满足与快乐,从而促使幼儿健康发展。

  托班幼儿教师教育随笔【第五篇】:教育随笔

  对托班幼儿来说,小乌龟给人的一种感觉总是很容易亲近,很可爱的一种形象,于是, 我就选了小乌龟这种动物还开展这个活动。 在日常生活中,在幼儿看书的时候,看到小乌龟的话,总会很欣喜的讨论起乌龟来。我 发现幼儿对小乌龟的兴趣都非常高, 当我把小乌龟拿出来展示的时候, 每个幼儿都非常地兴 奋,坐在后排的还站了起来,生怕自己没看见。 经常在吃加餐的时候,我们在户外,陪着小乌龟晒太阳。孩子们总是随我一起观察,它 的头是三角形的, 硬邦邦的, 一双黑豆大的小眼睛长在鼻子上方两侧; 一个房子——它的壳, 使它行动不灵活,不过有时候,它跑得也不算太慢。 它的本领很多,有:翻跟头、游泳、做健身操等,哦,对了,它还会和人“拔河” 呢!如果把它翻过来,四脚朝天,它就会慢慢地把头伸出来,伸向身后,往地上一顶,就翻 过来了,不过有时也会失误的,得多翻几次,你要给它机会哦!在水中,它就不像在陆地上 那样笨拙,行动慢了。它那四只短短的小腿,像船的桨一样,不紧不慢地划着,尾巴左右摆 动着掌舵,比陆地上爬得快多了!最有趣的还是做操。抓住小乌龟的壳,把它拎起来,它就 一会儿伸伸脚,一会儿动动头,小尾巴左摆一下,右摆一下,可逗了。小乌龟还真像一个全 能的运动员呢! 以前不认识它的时候,孩子们总有点害怕,可毕竟乌龟比他们更胆小,渐渐得, 孩子们自然就不怕它了。我想再一次看它游泳,便把它放在装有小蝌蚪的大瓶子里,它开始 往上游, 我把它捞出来, 又放了进去, 这一次, 它沉到了水底。 “呀! 小乌龟吃小蝌蚪了! ” 随着我的发现,所有的孩子都在观察。这个说“不要吃他!”那个说“小乌龟真厉害!”真 是不看不知道,一看出乎意料!小乌龟竟然吃蝌蚪了!一口咬住了蝌蚪的尾巴,把小蝌蚪吞 进肚! 随着小乌龟的每个举动,幼儿有时开心,有的时候皱眉头,又一会互相开始讨论起来。 看着小乌龟吃小蝌蚪,从而也增加了对小乌龟的“敬佩”! 没想到,小乌龟的本领还真不 少哇! 一、带托班的感想 带托班这么长时间以来, 我和孩子们一直配合的很默契。 记得刚开始时, 我特别没经验, 认认真真地准备了一节课,可孩子们似乎一点也没兴趣,活动中间各种状况都有,尿尿的, 打闹的。是内容不新颖,还是形式不灵活呢?弄得我没有了信心。但仔细想想,觉得还是没 有抓住托班孩子的特点,他们这个阶段的学习是倾向于无意识的呀! 所以,在以后的日子里,我不再为孩子们的“不听话”而感到烦恼,而是跟着他们的思维 走。结果到后来我发现,寓教育于游戏中,寓教育于一日生活之中,才是托班教育的重要途 径。 于是,我带孩子们拾拣树叶、树枝、石头等,和他们一起玩。在玩中,幼儿充分触摸了 各种东西,还学会了清理、分类和收藏。而且,吃饭、睡觉也是幼儿学习的内容。吃饭时, 我们不再是把饭盛给孩子, 让他们“不能说话”地吃了, 而是和孩子一起先来认识今天的饭菜, 和孩子一起用右手拿勺子,盛起饭,热了就吹一吹。。。。。。。等等。这样,不但养成了很好的就餐 习惯,而且也对个别幼儿做到了照顾。 总之, 做到“教得有意, 学得无心”才是托班教育的根本。 一点体会, 愿和大家一起讨论。 。 二、一次有意义的观察活动 今天刘魁志小朋友从家里带来一个塑料瓶,里面装着许多虫子,我们俗称的“瞎眼碰”。 乍一看,瓶子里黑乎乎的,脏脏的,真想让他扔了,可是看到他像宝贝似的,就随他去吧。 可没想到的是孩子们都围了上来,有的用手碰一碰,有的干脆把它抓起来。我看孩子们 这么有兴趣,就走过来说:“我们一起来看一看它长得什么样?” 家成说:“有翅膀呢! ” 赫羽说:“有腿!” 梅永旭说:“有两只眼睛呢!” 这时,我拿起一只虫子,告诉大家,这是一种昆虫,有两只触角,六条腿,两对翅膀, 它和小蜜蜂、蜻蜓是一样的。 听了我的话,孩子们似乎更大胆了,更仔细地观察起来,这时琦琦小朋友突然说:“啊, 老师,这只虫子刚才还爬,怎么现在死了?”小朋友们听她这么一喊,都跑过来了,我拿起 来一看,啊,触角轻轻动了一下,呀,装死,我高兴地告诉大家,“它是害怕了,以为我们 不喜欢它,会伤害它,它就装死!我们把它放在一边,别打扰它,看看会怎样。”孩子们出 奇地安静,终于奇迹出现了,它真的突然地一动不动到飞快地爬起来了。孩子们着下更兴奋 了大声地喊起来:“活了,活了!” 看到孩子们的样子,我真恨自己懂得不够多,我下决心,去搜集资料,和孩子们一起科 学地认识昆虫。 一次泥工课结束以后,孩子们洗完手正在用自己的手绢擦手,一块手绢掉到地上, 他们都 视而不见, 谁也不去捡, 我拿起手绢问他们: “你们怎么不把它捡起来?”他们异口同声地说: “不是我弄下来的,我的手绢挂上了。”从这件事使我想到,现在的孩子大多都是独生子女, 他们只知道别人帮助他却从不主动帮助别人。为此,我编了一个孩子易于接受的故事,通过 故事情节教育他们人与人之间要相互帮助, 互相谦让, 假如你的东西掉到了地上或是弄丢了, 别人不帮助你捡或不还给你, 你高兴吗?为什么?通过对话讨论, 孩子们懂得了互相帮助的 重要性。从此,如果有东西掉到地上,你就会发现他们会把他们捡起来。 体育活动是幼儿园户外活动的重要组成部分, 活动中不仅要注意到动作情节、 规则对幼儿身 心发展产生的显性影响,还要注意到活动中物质材料、心理环境、人际关系,还要注意幼儿 自身的知识经验,活动能力等对幼儿发展的隐性影响作用。 另外户外体育活动, 要求教师准备一定要充分, 选择适合本班幼儿身体发展水平的活动, 看这项活动的器械与场景的设置, 规则的制定是否便于幼儿锻炼是否具有锻炼价值, 是否需 要改变。 还有活动后一定要分析, 幼儿对这项活动感兴趣与否, 原因是什么, 通过这项活动, 幼儿能否获得某种积极的情感。 还有在体育活动种,为幼儿创设最大空间,开发器械包括: 1、老器械新玩法:如绳可穿绳、钻绳、堑子可叠高叠放,相叠交叉;引导幼儿自己创 造玩法。 2、大胆使用新器械,发挥双主体功能,调动幼儿动力系统。 户外活动也同样要有明确的目的性,例如:两个老师商量好这周玩什么,怎么玩,分几 次玩,每次的目的是什么,最终的目的是什么。 (小班玩球,第一周总目的是让幼儿喜欢玩 球, 能控制球, 第一天让幼儿抱球跑, 第二天让幼儿滚球, 第三天传球, 第四天拍接球……。 ) 总之,幼儿园小班幼儿的体育活动值得深思。 教育随笔:爱的收获 “哇赛!我们的幼儿园变样子了,院墙更白了,玩具更艳了,墙上的画更好看了……”一 入园,孩子们就像欢快的小鸟般叽叽喳喳的嚷开了。 “老师!老师!我们的王老师正在往墙上画画”不知是哪一个小朋友最先发现了我,喊了 一嗓子,接着呼啦一下子跑过来一大堆孩子围住了我。“你们看,老师画的是散文诗《芽》”, “一个嫩芽,在土地妈妈的怀里探出头来……”,孩子们兴致勃勃的朗诵了起来。这时,班里 年龄最小的“小公主”晨晨声音婉转地问:“老师,你累了吧?”,我还没来得及回答,“快嘴” 路路就接上了腔:“那还用说,老师就这么蹲着,不累才怪呢?你们看,老师都出汗了……”, 话音还未落,“调皮王”易旭已把小椅子搬了过来,“老师老师,您请坐,坐下休息一会儿”, 我说“谢谢你,老师不累,老师这样画画速度快,坐在椅子上……”,还没等我把话说完,路 平就抢过椅子说:“老师,我给你搬椅子,你画到哪儿,我就跟到哪儿,这样既不耽误你画 画,又可以坐下歇一歇,好不好?话音未落,我腿刚一屈,路平已快速把小椅子放到了我的 屁股下面”。就在此时,班里“差点事”的小藤也已端着温开水送到了我的面前……。 这就是我的那些孩子们,和我朝夕相处的孩子们,我全身心爱着的孩子们,当我用爱 心奏响了孩子们的心灵乐章时,我收获的是人世间最纯真的、无与伦比的幸福。 教育随笔:后悔对孩子说反话 今天的游戏课,我和孩子们玩皮球,当时我心情不太好,有几个孩子大声乱嚷着要大 皮球,我就气冲冲的对他们说:“谁要大的老师就偏给他个小的”,这时有几个孩子就走到我 面前说:“老师我要小皮球”,听了这话, 我心里很高兴,并大声说“振宇真是个好子,真听话, 老师偏给他个大的”,这时的孩子们都大声说:“老师我要小皮球”。 通过这件事过后,我的心里很不是滋味。作为一名幼儿教师,应该从正面去教育孩子, 直到这件事发生,我才猛然醒悟,发觉自己的做法,违背了幼儿的年龄特点。李冉要大皮球 时, 就应该当面教育她, 大皮球很少, 你们都要分不着, 我们轮流玩好吗?应当从正面教育, 不能说反话,否则自己的愿望与效果,必然相反。

  以上就是随笔网为大家整理的《托班幼儿教师教育随笔》,感谢大家的浏览。如果您有好的建议欢迎您在下方进行评论哦~

    精选图文
    • 勇敢宝贝小班教师随笔
      勇敢宝贝小班教师随笔

      导语:如果要在正确与善良之间作出选择,那么,请勇敢选择善良。下面是随笔网小编整理的《勇敢宝贝小班教师随

    • 幼儿园教师随笔学前班
      幼儿园教师随笔学前班

      学前班的小朋友都有什么趣事呢?下面就跟随小编一起看看老师们的教育随笔吧。幼儿园教师随笔学前班第一篇:教

    • 幼儿教师随笔秋游有感
      幼儿教师随笔秋游有感

      小朋友们是否怀恋我们秋游的日子呢?下面就跟随小编一起看看老师们的随笔吧。幼儿教师随笔秋游有感第一篇:教

    • 幼儿教师随笔学会分享
      幼儿教师随笔学会分享

      孩子是从小开始培养礼貌的,下面就跟随小编一起看看老师们的随笔吧。幼儿教师随笔学会分享第一篇:教师随笔一

    • 幼儿教师教育女儿随笔
      幼儿教师教育女儿随笔

      教师,不仅是老师还是家长,那作为家长,我们该怎样教育孩子?下面就跟随小编一起看看老师们的教育随笔吧。幼