最新幼儿园语言教案随笔范文4篇
关注活动中的薄弱环节,采用鼓励、引导的方式,让幼儿主动参与到活动中,发挥幼儿在活动中的主体地位。接下来小编在这里给大家带来幼儿园语言教案随笔,希望对你有所帮助!
幼儿园语言教案随笔1
名称一:小熊拉拉画大树
材料:
教学挂图、故事录音、小熊拉拉画大树
过程:
1.出示教学挂图,幼儿边听故事录音边看图片。
2.教师讲故事,在讲解的过程中,对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话。
3.幼儿再次听故事录音。
4.教师在幼儿听故事过程中,引导幼儿观察图片。
提示:
1.活动1―2部分进行时,不要将幼儿用书发下,避免幼儿听故事时分散注意力。
2.教师在讲解的过程中,对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话,其主要目的是为了帮助幼儿读懂、听懂故事内容。
3.活动后,可在午餐、午休等时段播放故事录音给幼儿听,加深对故事的印象。
[[]附:故事]
小熊拉拉画大树(可可)
小熊拉拉很喜欢画画,它不画太阳、不画小鸡,就是喜欢画大树。拉拉画了大树粗粗的“身体”,又画了大树长长的“手臂”,还给大树画了许多许多的头发。“可是大树没有脚怎么 能站住呢?”拉拉拍拍自己的脑袋想了又想。“嗨,有了!”拉拉给大树的地底下,画上了长长 短短好几条腿,于是,大树就不怕风吹雨打了。
名称二:小熊拉拉画大树
目标:
学习手眼一致地按要求粘贴
材料:
小熊拉拉画大树图、胶水、抹布
过程:
1.教师告诉幼儿粘贴的内容及示范粘贴的方法:胶水不能挤得太多,涂胶水时,要从图片的中间向四边慢慢地抹开,粘贴完成后,要将手指上的胶水擦在抹布上。
2.幼儿尝试按要求粘贴树叶和小熊。
3.教师进行个别指导:树叶要与树干连接在一起,掌握粘贴的情况等。
提示:
1.活动前,教师先将树叶和小熊剪下来。
2.要特别关注幼儿涂抹胶水的情况,对个别幼儿给予适当的帮助和鼓励。
名称三:小熊钻山洞
目标:
练习手脚协调地钻爬
材料:
旧的大纸箱剪去一部分空间
过程:
1.师生一起将大纸箱排成不同的造型。
2.告诉幼儿这是一条长长的隧道,我们扮演的小熊要从不同的山洞里钻爬出来。
3.幼儿分别在有空间的纸箱洞里钻爬。
提示:
1.“山洞”可以有不同高低、大小。
2.一种山洞隧道的造型钻爬完以后,师生一起改变山洞隧道的造型,以提高幼儿的兴趣。
幼儿园语言教案随笔2
玩法
1. 全班托儿都戴上各种水果头饰,并说“我是x x”,并坐在草地上。
2. 教师手提小篮子做买水果的人在托儿中穿行。
3. 全体托儿问“你要买什么?” 老师说:“我要买西瓜。”
4. 戴西瓜头饰的托儿就站出来大省说:“我是西瓜,我跟你回家。”说完跟在老师后面。
5. 全班托儿都站起来了,教师说:“我的篮子都装满了。”托儿又散坐在草地上。
6. 游戏可重复进行。
提示
1. 发展托儿记忆能力,并加深对各种水果的印象。
2. 可由托儿重复多次来做买水果的人
幼儿园语言教案随笔3
要求:
1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动,引导幼儿学说方位词,并初步尝试按大小分类。
2、幼儿能愉快参加活动,大胆的讲述。
准备:
小蚂蚁头饰;大小的饼干若干;大小篮子各一只;音乐磁带
过程:
一、导入活动,做准备动作。
教师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演蚂蚁宝宝。
蚂蚁妈妈:今天天气真好,妈妈要带宝宝们去搬点粮食。我们先活动活动,待会儿搬食物才有劲。引导幼儿跟儿歌做动作。
二、游戏:找饼干
饼干要和我们躲猫猫,请你去看看、找找它们躲在了哪里?告诉我,你在哪里找到了饼干
3、幼儿四散寻找,老师个别指导,引导幼儿学说方位词,
4、和饼干一起跳舞(律动)
找到好吃的饼干,心里真高兴,我们来跳个舞吧。
三、游戏:根据大小送饼干
数数你找到几块饼干?它们一样吗?那里不一样?你找到的是什么饼干?(区别大小)
1、认识大小标记。
妈妈给你们准备了两个篮子,篮子上还有标记呢。(初步接触大小标记)
2、按饼干的大小分类。
幼儿送饼干,老师个别指导。
3、看看饼干宝宝找对家了没有。(大家一起验证)
4、体验成功的喜悦。
宝宝们把饼干都送到家了,我们一起念首儿歌庆祝一下吧
幼儿园语言教案随笔4
我是小狗史努比,( 小手放在头两边学小狗的样子。)
头戴帽子真神气,( 两手插腰,左右摆头。)
两只胳膊有力气, (两臂侧平举伸直,上下两次。)
抓起骨头举一举, (两手在胸前做抓东西样,且两臂上举。)
肚子饿了怎么办? (两手肚子前拍四下)
弯下腰来吃东西, (两手插腰弯腰,起身后做吃骨头样子。)
小脚累了踢一踢, (手插腰踢腿几次。)
蹦蹦跳跳真欢喜。 (两脚起跳,拍手两下。)
创编体会:
意图:小狗史努比是孩子们最喜欢看的动画片中主角,孩子们对史努比较为熟悉,没有陌生感,贴近了孩子的生活,使他们在朗朗上口的句子中,身体得到锻炼。孩子们做时兴趣较浓,愿意和老师一起做。
功能:小狗操共八句,合辙押韵,动作简单,语言精练,符合托班幼儿的年龄特点,满足了幼儿生理和心理的需要,发展了身体的协调性、灵活性和控制能力。配以轻快的音乐,使整个操节较完整。
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