幼儿教学反思随笔5篇

|丽丽

  在一次幼儿教学活动开始之前,我告诉孩子们要上课了,要求他们用很神气的样子坐在小椅子上准备上课。接下来小编在这里给大家带来幼儿教学反思随笔2020,希望对你有所帮助!

  幼儿教学反思随笔1

  孩子是一面镜子

  挥别已经过去的2019年,全新的2020年在冬日暖阳的陪伴中悄然来到。看着孩子们一天天成长,我开心于与他们一起走过的每一天。有了他们的陪伴,每天都是充满了美好和幸福。

  记得有一次区域活动,孩子们正沉浸在区域有趣的氛围中。观察他们的活动时,我看到窗户上的装饰掉了下来,就准备用胶枪重新粘紧,但是它的贴放位置太高,我便顺手拿来一把小椅子站了上去,进行添补。刚准备把吊饰往上固定住,耳边就传来"好高啊""老师小心点哦"的声音,当时听到孩子们关心的话语,心里还是蛮开心的,但转念一想,我又惭愧了。我们一直教育孩子注意安全,不可以站在小椅子上。可我自己呢?并没有规范自身言行举止,我深知孩子们的模仿力很强,而我却做了个错误的示范。之后我没有进行添整工作,而是从椅子上下来,很认真地向孩子们承认错误:老师刚刚那样是不对的,你们一定要记住:不能站在椅子上哦!孩子们一边听着我的"悔过"一边若有所思地点了点头。

  事后,我就自己太过随意的行为举止进行了反思和检索,我要求自己谨记:时刻要记住自己是一名幼师,是孩子们心中的导航标。只有严格要求自己,才能积极引导孩子。

  幼儿教学反思随笔2

  户外活动时孩子们正玩得起劲,‘‘张老师快看,我抓到一个小毛毛。’’随着喊声,孩子们都拥到丽洁面前。‘‘什么东西我看看’’。孩子们像发现了奇宝,都争抢着看。我走到孩子们中间,丽洁把攥紧的小手松开了,原来是一颗蒲公英种子。

  我问小朋友:“这是什么?”“羽绒服里的小毛毛。”“迎春花”“棉花”“小鸟身上的羽毛”孩子们你一言我一语。我告诉他们这是蒲公英的种子。同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色,孩子们认真地看着。丽洁说:“它像小伞。”“它是白色的”“小朋友说的很好,它是由伞形的绒毛组成的,每一缕绒毛下都有一粒种子,容易被风吹散,随风飘落到陌生的地方生根发芽,长成新的蒲公英。”在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中,孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了。

  借着户外活动的机会,孩子们认识了蒲公英,增长了知识。作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会,丰富孩子的知识经验。

  幼儿教学反思随笔3

  曾经,当孩子们调皮时,有时是一个不起眼的错误,我都会大声地训斥他们。这时,他们的眼中充满了惶恐。但更多的却是敌意。我别无所获。我自问,指责他们有用吗?顽皮是孩子的天性。你每天这样批评他们,可怎么还是一如既往的犯傻?我们除了批评,还是批评。孩子的毛病没少,可我们的精力却越来越差。我寻思着,我该怎么办?

  有一天,从一本书上看到,“我赞美敌人,敌人于是成了朋友。我鼓励朋友,朋友于是成了手足。我常想理由赞美别人。想批评人时,咬住舌头。想赞美人时,高声表达。”原来,批评别人是最大的失误。因此,在以后的工作中,我不想批评如何人。即使面对他们的失误,我也是嫣然一笑。

  没了批评,孩子们一阵好奇:“我今天骂人,可老师怎没说我呢”?哼,有点不习惯吧。可每次放学时,我会由衷的表扬那些乖巧的孩子。如:张筱悦小朋友今天真乖,没吃零食。景宇小朋友真棒!上学时没让奶奶送。还有哪些小朋友没打架,也没骂人呢?此时,很多小朋友都举起小手,高兴地说:“孙老师,我今天没打架,也没骂人,我能得大红花吗”?这时,我再把目光射向今天打架的小朋友。他虽然有点不自在,可还是鼓起勇气说:“老师,我以后再不打架了,你能给我大红花吗?”“能,当然能啊,老师很喜欢有错就改的小朋友”这样,我就巧妙地赞美做的较好的小朋友。让更多的小朋友改正缺点。慢慢地,孩子的眼里没有了恐慌,却多了几份机灵。

  给孩子自尊,给他们更多的赞美。还他们健康、快乐的童年!

  幼儿教学反思随笔4

  吃饭一度曾当作常规来教育孩子们:吃饭的时候不能说话,眼睛要看着自己的菜碗,不要剩下饭菜……这一系列的“规矩”天天挂在嘴上,絮叨起来没完没了,可效果并不是很明显。饭菜该剩下还是剩下,话该说还是说,有时候一顿饭要吃上大半个小时,今天突然有了转机。

  今天吃饭前,我有讲述了一次“吃饭要则”,刚要吃,强强大声说:“老师,我们比赛看谁先吃饱!”“好”办理的小朋友都兴奋起来,我趁机说:“行是行,我们不光要比赛谁先吃饱,还要看谁的桌面、碗里最干净,而其吃饭的时候不说话。”“行!”大家齐声说,于是,一场避开生面的比赛开始了。通过比赛,大家一致认为红红小朋友得了第一。

  一整天,孩子们都念念不忘这场比赛。我明白了,单纯的说教并不能解决问题,要顺应孩子的兴趣,找到他们的兴奋点,了解他们的身心发展。偶尔搞几次小比赛,比一般的说教更能取得教育的预期效果。

  幼儿教学反思随笔5

  今天中午午饭后,我带着小朋友们进行餐后活动,我们围起来讲故事,〔原创小词〕九张机·青衣(自我挑战之作,请大家不吝。,我邀请了几位小朋友出来讲故事,小朋友们都听得津津乐道,黄文铮的一个有趣的故事《螃蟹与鸭子》引起了小朋友们的一场争辩。

  黄文铮小朋友的故事内容大略是说:螃蟹与鸭子竞赛跑步,最后一起达到终点,裁判让他们用剪刀、石头、布的方式决议胜败,鸭子死也不干,他说:“剪刀、石头、布我一定不会赢。”听了这个故事我突发其想,我问了小朋友一个问题:“为什么鸭子逝世也不干呢?”孩子一下子就知道鸭子的手是蹼,但螃蟹的的手就是钳,所以螃蟹一定会赢鸭子。就因为我的这个简单而随便的问题的提出引起了小朋友的争论,吴京樵说:“如果鸭子跟马比赛的话,鸭子就不会输,因为马的手是马蹄。”黄文铮立即说:“如果是鸭子和马比赛,马是赛跑能手,无聊十分。,那就会跑赢鸭子,还哪用猜拳来决定输赢呢!”肖苏婧小朋友说:“那就和乌龟赛跑吧,那鸭子肯定会赢。”曹晓东小朋友说:“那鸭子像小兔子一样去了睡觉的话,那就肯定会输。”小朋友们你一言我一语地越说越起劲。

  幼儿园的课程就是这样,不必特定的时间也不用特定的教养内容,就是一个小小的故事,一个简单的发问,小朋友的思维与语言能力就从这里得到了表示和提高。



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