有关幼儿园虐童事件的教育随笔
虐童事件屡见不鲜，为了给孩子营造一个良好的成长环境，需要在全社会的共同努力下斩断伸向儿童的毒手。幼儿教师们要怀忠诚之心、进取之心、为人之心、律己之心，要坚定自己的信念，坚持自省、自重、自励，常修为师之德。下面是随笔网小编整理的《有关幼儿园虐童事件的教育随笔》，欢迎阅读。
有关幼儿园虐童事件的教育随笔【第一篇】：幼儿园开展“反思虐童事件 提升教师素养”活动总结
近期，媒体曝光了北京红黄蓝幼儿园教师虐童事件，令人愤怒、痛心。为引导全体教职工以此为戒，不断提升教师素养，XX幼儿园于11月27日下午开展了“反思虐童事件，提升教师素养”活动。
会上，该园园长程春红以“北京红黄蓝幼儿园”事件为例，就幼儿教师的师德含义、师德缺失的表现、幼儿教师不道德行为以及需要反思的问题等对师德修养进行了解读。在针对“北京红黄蓝幼儿园事件”的讨论中，教师们纷纷谴责虐童教师的不仁行为，从法律、道德、责任的多种角度发表了自己的看法，并就如何成为一名有爱心的教师、如何加强教师道德素养进行了探讨。对于以后的工作中，怎么样避免出现过激的行为，大家集思广益，纷纷提出了自己建议。最后，程园长特别强调，要引以为戒，并劝勉教师们要怀忠诚之心、进取之心、为人之心、律己之心，要坚定自己的信念，坚持自省、自重、自励，常修为师之德。
此次活动的开展，通过对“虐童事件”的反思，使每一名教师进行了一次精神洗礼，专业素养得到提升。相信全体教师们会以此为戒，用自己的专业素养守护每一名幼儿。
有关幼儿园虐童事件的教育随笔【第二篇】：幼儿园虐童事件频发令人反思
之前，浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园教师颜艳红揪住一名幼童双耳向上提起的照片在网上引起一片哗然。照片传上网后颜艳红遭“人肉”，其社交空间里还有多张将幼童扔进垃圾桶、幼童亲吻、幼童被脱裤的照片，目前颜艳红已被辞退，并被警方拘留。
已经被曝光的幼儿教师虐童招数，如“体操式”虐待、扇耳光、火机烧伤、女童下体放置芸豆粒等，都被这位叫颜艳红的幼儿教师刷新。若不是她将虐童照片传到微博和QQ空间“广而告之”，公众和家长依然会被蒙在鼓里，不知道她创造了多种“玩法”虐待幼童。
虐童幼儿教师被辞退，并受到了应有的法律处罚，可这件事不能因此就画上句号，还有太多的问题值得追问和反思。颜艳红虐童早已不是一两天，直到她过于炫耀导致东窗事发，这期间幼儿园的管理人员难道不知道？教育管理部门难道从未进行监督检查过？
偶然的事件实则蕴藏着必然性，这不仅仅是师德或个人的道德底线的沦落，还有准入机制和监督机制的双重坍塌。相应的资质审查等管理制度还瘫软在那里，类似的事件继续发生的可能性还很大。
颜艳红没有教师资格证和上岗证，自己承认是走关系进去的。这种现实估计让很多家长感到不可思议，教育自己孩子的老师竟是一群没资质的人。幼童的心理和身体的承受能力都极为有限，幼儿教师必须有着较高的素质和热心，现实竟是成为幼儿园老师的门槛极低，基本上遵循的是“先上岗，再考证”的规则。
一旦迈过低门槛当上幼儿教师，拿到资格证几乎不是什么太难的事，这意味着缺乏有效的退出机制，从此意义上看，不设防的幼儿园混进品质低劣的幼儿教师并不奇怪，至于如何对待儿童只能全凭他们的自觉了。
温岭市教育局副局长滕林的话让我们感到震惊，“力争通过三年努力，使绝大部分教师持证上岗，明年和后年教师资格证教师获证比例应分别达到40%和70%。”也就是说，即便明年，当地还会有大部分上岗的幼儿教师没有相应资质。
值得关注的是，幼儿教师无证上岗的现象，并非浙江温岭独有，全国其他地区同样存在，据公开报道，截至今年4月份，三亚市陆续取缔了48家根本不符合办学条件的黑园，未取得办学许可证的尚有68家被责令整改；广东省政府督学顾问徐建华最近透露，2010年以前广州幼儿教师中持证上岗、有资格证的占四成，没有评定教师职称的占六成……
幼儿教育对孩子的成长至关重要，而众人眼里的重要性并没有体现在幼儿园的办学质量上，展现在我们眼前的是在全国各大城市普遍存在“入园难”，幼儿教育资源投入一直严重不足，且分布不均。这种“粥多僧少”的现实是导致幼儿教育问题频发的重要原因，直接的结果是降低了幼儿教师准入的门槛，以致幼儿教育成为一块鱼龙混杂，乱象丛生的地方。教育管理部门疏于审查，幼儿园管理混乱，幼儿的家长可选择的范围极少。
如此迷乱的现实难免不会再发生幼儿教师虐待幼童的事件，对此问题的关注不能止于虐童女幼儿教师的被拘留，幼儿园不能卸责，当地教育管理部门亦应该承担相应责任。长远看，还应加大教育投入，严格幼儿教师资质审查，改善幼儿教师数量不足和幼儿教育资源分配失衡的现状。
有关幼儿园虐童事件的教育随笔【第三篇】：关于虐童事件
前言教育与民族和国家的未来紧密相关，幼儿教育对孩子的性格和心理的塑造起到重要的作用。近年来，频频爆出幼儿园教师“虐童事件”，严重冲击着人们的道德底线。令家长忧心忡忡，幼儿教师队伍背负起沉重的负担，严重影响了幼儿园的教育管理，使教育管理受到社会各界的质疑。
虐童行为对孩子产生的伤害
众多的虐待儿童事件让我们痛心不已。对正在生长和发育的儿童进行不当的体罚和虐待，会对孩子的身体造成伤害，影响正常发育。更让人忧心的是，虐待行为会对孩子造成心理创伤。由于儿童处在社会认知的初期，虐待行为一方面让孩子产生恐惧感，影响其性格养成；另一方面儿童可能对老师的行为进行模仿，增加了长大后的暴力倾向。长远来看，虐童行为不仅会对孩子、对家庭产生伤害，也会给整个社会来带来损害。
导致虐童事件的原因
导致幼儿园的孩子受到伤害甚至残虐的根本原因是缺乏对孩子的关系和爱护。关爱不仅应该是来自于孩子家长，更应该来自幼儿园、幼儿教育甚至是全社会。
教育资源配置的不合理：我国的幼儿教育还没有完全纳人到国民教育体系中。公立幼儿园和民办幼儿园的办学条件差距悬殊。国家对民办幼儿园的投人很少甚至零投入，教育经费全靠民间自筹，幼儿园办学条件差，幼儿教师数量少、学费高。民办幼儿园教师多半是自主聘任，任职门槛相对较低，教师素质参差不齐，教师无证上岗现象比较普遍，师资队伍建设水平低。在经费缺乏的情况下，教师数量不足使每位教师承担的工作压力大。再加上办学环境恶劣，硬件设施简陋，很多民办幼儿教育都成为了功利性幼儿教育。
教师职业道德和爱心的缺失：当前，幼儿教育师资水平普遍不高，很多幼儿教师都没有经过正规师范，甚至没有教师证就上岗或上岗后再拿证，缺乏职业道德、法律知识和对儿童的耐心。同时，工资低、压力大、生存状态差，导致部分教师情绪失控，进而出现虐童的事件。孩子是家庭的重心，是祖国的花朵，他们的健康茁壮成长关系到国家和民族的命运。家庭、教师乃至社会都应该树立起爱护儿童的责任感，重视学前教育，为孩子们开启人生启蒙美好的第一篇章。
幼儿自我保护意识和能力差：学龄前儿童的自我保护意识和能力不够，在受到来自老师、同学的欺负和伤害后，不懂得进行自我保护。很多孩子因为害怕老师，不敢把受到的伤害告知家长，只能忍气吞声，默默承受，这也导致了虐童事件不能被及时发现，，助长了此类事件的发生。
幼儿教育过程管理的缺位：发生在民办幼儿园的虐童事件多于在公立幼儿园。这种现象与幼儿园的管理体制有关。公立幼儿园的机构设置、师资配备、教育管理、资源投入都有政府的教育部门亲自督办，而民办幼儿园的管理体制、教育资源都是自己想办法筹集的。相比较而言，民办幼儿园管理松散，容易造成教育的管理缺位。
如何做好幼儿教育工作，防范虐童时间发生
做好幼儿教育工作，幼儿教师必须用心做好教育工作，幼儿园应加强办学管理建设，社会应关注儿童教育事业。解决教师虐童事件，不能仅仅对涉事个人进行处理，而是必须采取多种措施形成合力，从根本上遏制此类事件的发生。
加强教育，提高幼儿教师职业道德水平和从业能力：幼儿教师是一种受人尊重的职业，是儿童认知社会的引导人，其专业素养对儿童的健康成长存在着重要的影响。幼师教育必须注意培养教师的师德，加强教师道德素养。幼儿园管理中不但需注重提升教师的教学水平，更要注重教师的心理健康培养。作为幼儿教师，应该热爱教育事业，热爱儿童，有责任心有耐心，不宣泄负面情绪发泄给学生，积极引导孩子，和他们交朋友。
规范管理，着力抑制幼儿园虐童事件发生：一方面相关部门清查幼儿园的办学资质和幼儿教育从业者资格证书，整改未取得办园许可证、设施条件差、管理混乱、存在严重安全隐患的学前教育机构，加强对幼儿园的监管力度。另一方面要加大学前教育的投入力度，改善幼儿园办学条件和师资情况，严格幼儿园办学资格的审查，提高幼儿教师的准入门槛。
社会参与，强化幼儿教育的社会责任：重视学前教育的重要作用，广泛宣传学前教育法律法规、政策规定，提升全社会对幼儿教育的关注度，营造全社会支持幼儿教育发展的氛围。社会对于儿童教育的高度关注能使幼儿园的管理更加规范，幼儿教师的责任感更加强烈。
加强幼儿教师虐童事件的立法跟进：学前教育是基础教育的重要组成部分，幼儿教育事业的发展对儿童的健康、基础教育、国民素质有重大意义。政府应制定相关法律，通过立法规定保护学龄前儿童的权利，保障学前教育事业发展。同时，要加大行业监管力度。除开按照法律规定给予当事人处拘留、罚款乃至有期徒刑等处罚外，还要利用行政手段对涉事幼儿园和幼师进行备案，暂停或取消相关幼儿园办学资格，取消涉事幼师的从业资格。
结语
我们因孩子受到伤害而愤怒，对幼儿教师的恶劣行为进行谴责，更应该深刻反思虐童事件发生的根本缘由，避免类似情况的再次发生。首先，国家应加强对学前教育的投入，扶植民办教育，提升幼教职业道德水平，改善幼教师的工作环境及待遇；其次，加强对幼儿园的管理，坚决取缔管理混乱的非法办学机构。同时，完善儿童权益保护的相关法律法规，加大对虐童行为的威慑力。温岭幼师虐童事件绝非是个例，为了给孩子营造一个良好的成长环境，需要在全社会的共同努力下斩断伸向儿童的毒手。
有关幼儿园虐童事件的教育随笔【第四篇】：幼儿园教师虐童事件的反思
豹纹、纹身、烫烟头...种种非主流的照片让人对虐童案的女幼儿教师充满了仇恨与厌恶，但是在柴静的《看见》纪录片中，我们却看到了一个受家庭、学校、社会伤害后的傻姑娘。家庭的暴力、贫困让她从小产生了自卑心理，对外界充满了恐惧与不满，在内心深处她是叛逆的，而幼儿园中单纯、善良、毫无反抗能力的小孩成了她宣泄内心不满的出口。qq空间的出现，让她在这似乎是自己的独立圈子里找到了重新塑造理想自己的机会，在虚拟的空间，她秀豹纹、秀纹身、秀所有她可能在现实中不能实现的东西，宣泄对男朋友的不满，宣泄对自己现状的不满....所有的秀与宣泄都只是她的虚荣与博得周围人人眼球的手段，目的很简单，让大家关注到她，因此虐待、打骂、侮辱孩子让她在寻找刺激中逐渐背离了人性，成了恶毒的虐待狂，这是她的悲哀，也是家庭、社会教育的悲哀。
对于她，受虐孩子的家长估计永远不会原谅，社会公众的心头估计也是憋着一团火。可是在愤怒之余，我们应看到着悲剧背后的更大悲剧。如果她的父母能给她一个温馨的家庭环境，职业教育学校提供专业的幼师教育，幼儿院也拥有健全的教育监管体系，幼儿家长也能做到跟孩子的及时沟通，估计这场悲剧也不会发生。她也是个孩子，一个没长大的孩子，一个还需要接受教育，受到父母、老师、社会关怀的女孩。我们是不是应该反思，社会大环境的形成中，我们是不是贡献了自己的正能量，是不是给了父母家人、朋友师长足够的爱与关怀。社会问题还需要从社会每个个体找原因、找解决办法。
有关幼儿园虐童事件的教育随笔【第五篇】：虐童事件浅想
最近温岭虐童事件传得沸沸扬扬，人们也更多地关注这一类的事件。同样作为一名幼儿园教师，我深感羞愧！在从事着我们同样工作的人群中，居然还存在这样的个案。
我们一直在强调给孩子一个美好的童年，为孩子创造一个良好的环境。他们所处的成长环境、教育环境是他人格形成的土壤，当那老师揪他耳朵的时候，有没有从孩子的角度想过，他看到的是一个什么样的世界？很多时候，孩子为了免于受罚、逃避压力，他们只有说谎。我们总是站在大人的角度，觉得孩子按照要求完成各项任务是天经地义的事，但是对于孩子来说，拥有和蔼可亲的父母、轻松愉快的学习、为人师表的老师，才是天经地义的事。稍有差池，她的世界就乌云密布，每天都想着怎么保护自己免受苛责和处罚，要一个几岁的孩子在重压之下自律上进那简直就是违背人类生长发育规律的事。要想孩子顺利的成长，除了给她父母之爱的阳光、春风化雨的教育之外，别无他法。
而我们能做的，仅仅只是让他看见一片美好的天！从一个微笑、一分宽容、一份责任做起吧。