幼儿教师教育心得体会随笔大全

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  在《幼儿园纲要》中也明确的指出:幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验,尊重他们身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,接下来小编在这里给大家带来最新幼儿教师教育心得体会随笔,希望对你有所帮助!

  幼儿教师教育心得体会随笔1

  每天幼儿园都会组织孩子们进行午睡,但是并不是每个小朋友都能安安静静的快速上床睡觉的。总有那么几个小朋友磨磨蹭蹭地好长时间也不躺到床上,安静下来。而已经躺在床上的小朋友,有的在拨弄着自己的小手,还有和自己的好朋友窃窃私语。真是让老师头疼。这天,我正好拿着小朋友新带来的一本故事书,吴宇阕看到了说:汤老师,你是不是要讲故事了?我一愣,马上反应过来说:是的,我就是在等所有小朋友都躺下来,安静下来,才会讲故事呢。吴宇阕马上对还没有躺下来的小朋友说:你们还不快点,汤老师要讲故事啦!那些还没躺下来的小朋友一听,马上躺下,安静下来。于是,我就讲了两个故事。小朋友央求说:汤老师再讲一个吧!我说:今天时间来不及了,明天小朋友早一点躺到床上,安静下来,汤老师就可以多奖励你们一个故事了。从第二天起,小朋友果真又快又安静地躺到了床上,等着老师去讲故事呢!而且要老师多奖励几个故事呢!

  通过这件事,让我明白:孩子养成一个良好的习惯,除了讲道理之外,还可以通过一些适当的活动性奖励。这样也会起到一个事半功倍的效果。

  幼儿教师教育心得体会随笔2

  我们班的小朋友,关系都特别好,平时就很是和乐融融的,不过,上个月,我们班的王一潇小朋友因阑尾炎做了手术,现在还躺在家里休息,我们决定集体去看王一潇。

  虽然今天的天气有些冷,不过我们还是乘坐校车出发去他家了,不过还好,等到九点钟的时候,太阳露出了灿烂的笑脸,像是欢迎我们去看王一潇似的。校车穿过市里向金玉米公司驶去。大树和美景从眼前飞过,勤劳的清洁工在忙碌地打扫着卫生。孩子们雀跃不已,齐唱欢快的歌曲,不知不觉到了王一潇小朋友家的楼下。

  等我们从校车上下来时,一潇的爸爸、妈妈已经在等待我们的到来了,他们两人热情地迎接了我们。小一潇有些瘦了,可还是很精神。平时最顽皮的他,此时居然也有些害羞了。班里的小朋友可开心了,纷纷拿出自己的礼物。子涵小朋友拿出苹果,希望王一潇吃一个苹果后身体更加健康;泽远拿出小卡片,祝愿一潇健康快乐,希望一潇小朋友早点回幼儿园跟小朋友们玩。更有意思的是,林方舟小朋友,她是一潇的好伙伴,见了一潇居然有些不好意思起来,一本正经地问:你生病了,为什么不躺在床上?孩子们相互问候着一潇,虽然话语有些拘谨,却掩饰不住孩子们的兴奋和激动。小一潇渐渐放开了,拿出自己的玩具跟小伙伴们玩了起来。看着兴奋的孩子和开心的一潇,我们这些大人们真不忍心去打扰他们。我回过头去,一潇妈妈的眼里已浸满了泪水。多么感人的一幕啊!一潇的爸爸举起相机,挡住自己的脸,记录下这难忘的瞬间。

  回来的路上我在想,这可真是一次不同寻常的旅行啊,孩子们懂得出如何爱别人,深深体会到了班集体大家庭的温暖。生活时时都有教育的契机,只要我们用心发现,都是送给孩子最好的礼物。

  幼儿教师教育心得体会随笔3

  2016—2017学年度上学期,是最忙碌的一学期,各种任务,种种压力,没有停息。回味一路走来 ,得出结论,有压力才有进步。

  梳理完开学工作,进入正常教学,接着准备4月中旬的公开课,今年的公开课必须在录播教室用制作好的课件上,全程全方位录像。这样的公开课要求质量高,从准备到授课半点马虎不得,为了准备这节课,我找资料、做课件、制脸谱、学京剧动作,花费了很多心血、精力。辛苦的同时,我也学到很多知识、经验,获得了进步。接下来,准备六一节目,今年“六一”,每班拿出两个节目,一个集体大节目,让每个小朋友都能上场,一个小节目,我负责集体节目。首先构思,我选择幼儿听得很投入的,由于音乐震撼力强,不至于参差不一的集体有一人偷懒,其次,音乐节奏感强,可以让他们做出动作力度来的《男儿当自强》。排练过程中,我从过门音乐、出场、结尾造型到退场,不停动脑筋,不停总结经验,不停调整策略,流了多少汗水,喊坏了多少次嗓子,直到最后下载背景音乐,更是通过多少途径,花了好多工夫,请了多少人,才下载下来,直到上交的那一刻,才松了一口气。整个节目,从构思、选材、剪辑、排练、购买服装,花费了不少心血、人力、物力、直至财力,这是第二个考验。接下来准备毕业照造型、毕业典礼,准备上交年检的各种资料。除此之外,还有平时频繁的疾病预防,卫生大检查,森林防火,火灾演练等各种任务;还有家长会,亲子活动,阅读活动等活动;还有备课,听课,周记,随笔,政治笔记等案头资料。这些任务、事情应接不暇,没有停息。

  忙忙碌碌中,生活倒显得挺充实,有压力才有动力,有动力才会不断学习进步。

  幼儿教师教育心得体会随笔4

  发自内心的微笑

  课间时分,我带着孩子们去操场,玩他们最喜欢的游戏《吹泡泡》:泡泡变大了,泡泡变小了……随着圆圈大小的不同变化,孩子们的情绪瞬间高涨起来,操场上一片欢声笑语。我也顺合着孩子们的情绪,努力扮演一个好老师的角色,我的脸上挂着认真的微笑,融入到孩子中间。

  玩的正起劲儿的时候,小班王老师从我身边经过“孩子们玩的好开心呀,可是你却一点都不开心”,不经意地说完这句话,她就走了。我顿时愣在了那里,她怎么会看出我的情绪?我在微笑啊,我在努力扮演一个开心的老师的角色呀。问题就出在“扮演”、“努力”,这说明,我根本就不是发自心内心的投入到孩子们的游戏中去,自以为脸上带着微笑就可以骗过大家的眼睛,事实却恰恰是,如果是真心,大家都感受得到,反之,大家也能感受得到。

  工作越是做的久了,越是没了当初的激情和活力,我们变成了一名经验丰富的老教师,仿佛到了瓶颈期,我们在按部就班地工作着,却忽视了孩子的感受,每年升班后,总会有大批的孩子回来看望我们,如果在校园里遇到,孩子们也总会亲切地叫着:张老师,张老师。”更有一些活泼的孩子,跑上前来用小手拉拉我的大手,用小脸蹭蹭我的衣襟,我心底那个最柔软的地方就被打动了,相处了一年的时间,孩子们感受到了老师的真心,孩子们是最纯真的,你对孩子的好,孩子都能感受的到,反之,亦然。记得有一次,我的心情不是很好,上课时,一名女孩儿起来回答问题,却迟迟说不出一个字,我耐着性子,一遍遍引导,可是孩子就是不明白,于是,我便有点不耐烦地让孩子坐下再想想。可是孩子在坐下的一瞬间便委屈地撅起了小嘴巴,我却一直都没明白,孩子为什么会觉得委屈,因为我觉得我已经非常克制自己了,我认为我并没有把负面的情绪表现出来,可是孩子却能感受得到,因为,什么都有可能伪装,但是真心却永远不能伪装。

  前几年,幼儿园进行公开课观摩展评,我印象很深的是,一位老师对我的课的评价是:“你在孩子回答完问题的时候,你会给于孩子评价:你真棒。虽然,你的脸上挂着淡淡的微笑,但这种微笑很礼貌,我并没有看到你的真心,我并没有看到你因为孩子的精彩表现而发自内心的肯定,我觉得你是在应付孩子,也是在应付你自己。”之后,我在上课的时候,尽量提醒自己一定要投入,要对孩子的表现,有发自内心的评价,慢慢的,我发现我真的投入多了。但是,我却忽视了,原来真心不是在某一个特定的场景才出现,而是要时时刻刻真心回应孩子。

  我们的工作是付出了真心便会收获孩子的信任和依恋,那么其他工作,我们人和人的相处又何尝不是这样,没有华丽的言语,没有哗众取宠的行动,只有在点点滴滴一言一行中你能感受到的,一个发自内心的微笑,更胜却言语无数!

  幼儿教师教育心得体会随笔5

  陈道宇小朋友患有自闭症,很少说话,但一双眼睛咕噜噜转,可以看出孩子内心 在和世界交流,是知道事的,好多事他是一遍看,一遍试探,然后在行动,相对其他孩子是慢了半拍,就拿喝水说吧,分组或男女喝水,他也许没有听懂,坐着不动,我就专门喊他:“陈道宇,喝水”,他才来。添饭,他每顿饭吃的比较多,一般要添两到三次,每次添饭,只把碗伸过来,我就说: “说,要什么?”他小声说“饭”或“汤”,每次点名,点到他,不答应,我就使劲喊:“陈道宇,说到”,多喊几遍,他举起手来,小声说“到”。平时,也爱和小朋友一起嬉戏。

  自闭症的孩子是在一定环境中才说话的,比如在儿歌、音乐中,每次早操午操,别的小朋友是跟随音乐安静做,陈道宇则是一遍唱一遍做,我也不拦他,让他尽情说去,奇怪,操里边的儿歌、音乐,他都会说唱,说明自闭症的孩子并不笨。

  最近,发现了一件有趣的事,午餐后,他先吃完,这时,他等着没事,竟然想着看电视,就使劲说“开电视”,让我和张老师好笑了一下,这个平时很少说话的孩子在着急需要的时候憋出这三个字,实属不易,我就说,别的小朋友还在吃饭,不能开电视。

  自闭症的孩子说话是在一定的语言环境中逼出来的。



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