来自女儿的启示

|舍得

  前几天,与女儿闲聊时,她问我平时总说的“1+ X ”是什么意思,我给她简单介绍了一下。没想到,女儿对这种教学模式特别赞同,她评价这才是真正的语文课。

  据她讲,为什么初中老师总抱怨小学老师什么也不教,比如在小学,老师只让学生判断句子用了什么修辞方法,却不重点讲比喻、拟人有什么作用。刚上初中时,因为阅读题的答题要求与小学截然不同,她特别不适应,导致语文成绩大滑坡,这让小学语文毕业成绩全区第二的她一度迷茫,焦虑,甚至丧失学习语文的热情。

  女儿的话引起我的思考,她是站在学生的角度去谈自己学习语文的感受。其实小学老师和初中老师都没做错,只不过是不同时期对阅读教学的要求不一样罢了。这几天我一直在想,为了以后的初小衔接,语文课的阅读指导是否需要适当调整。于是,今天讲课时我尝试着让学生说一说运用比喻的好处,没想到孩子们居然说得非常好,这一点收获让我有些小欢喜。晚上充电整理一下笔记,这页笔记是母女合作完成(最后两行是向女儿请教的初中答题格式[偷笑])

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