大班教师随笔孩子说脏话

|哨遍

  基础要从小时候打起,因为有些东西的影响是潜移默化的,当你记住了某一个东西,便有可能影响一生。文明,是每个人都应遵循的,如果从很小就开始说脏话,那么素质便会降低。做文明人,从小时候做起,从现在做起。下面是随笔网小编整理的《大班教师随笔孩子说脏话》,欢迎阅读。

  大班教师随笔孩子说脏话【第一篇】:《说脏话,打嘴巴》

  区域活动时,航熙和一飞正在认真的建构机器人。“老师,老师,航熙打我的嘴巴了!”一飞说完委屈的哭了起来。“怎么了,航熙?为什么打一飞的嘴巴?你们不是好朋友吗!”我走过去了解着情况。“好孩子是不打架的,好朋友之间要相亲相爱,玩玩具要谦让,不能争抢,是吧航熙······”“老师,我们没有争抢玩具!”一直没有理我的航熙突然停下搭建,盛气凌然的打断了我的谈话。“是吗,那为什么打一飞的嘴巴?说来听听!”我被航熙的样子逗乐了。“一飞说脏话了,我就打他的嘴巴了。”航熙一脸的正义感。我一脸的迷惑:“说脏话就打人家的嘴巴吗?”我有点生气了。“老师说,谁说脏话就打他的嘴巴,悠悠也这么做的。”

  面对航熙的辩白,我突然领悟:上午我给孩子们讲了一个故事《悠悠的故事》,故事中的悠悠老爱说脏话,妈妈没办法就想了一个点子,规定家里人要是谁说脏话就打谁的嘴巴。规定后,爸爸被妈妈打了嘴巴,妈妈被悠悠打了嘴巴,只有悠悠没被打嘴巴。故事中问小朋友:为什么悠悠没被打嘴巴?孩子们都知道,悠悠没有说脏话呀!

  讲完故事,我教育孩子们今后要像悠悠一样不说脏话了,要是谁说脏话就打他的嘴巴。看来航熙记住了我的话了,听到一飞说脏话当然就打她嘴巴了。面对情况我首先肯定了航熙的做法,又告诉一飞今后不说脏了。接着说:“谁说脏话打他嘴巴是对的,但要轻轻打,不能打重了,我们是用打嘴巴提醒小朋友说脏话是不对的,不能真打。记住了吗?孩子们!”“知道了!老师!”

  这件事情让我意识到,老师的教育方法有时太片面,往往一句玩笑话,在孩子心里也是圣旨。因此,提醒老师们教育孩子时,每一句话都要考虑到它的利弊,才不会被孩子们误解。( 区域活动时,航熙和一飞正在认真的建构机器人。“老师,老师,航熙打我的嘴巴了!”一飞说完委屈的哭了起来。“怎么了,航熙?为什么打一飞的嘴巴?你们不是好朋友吗!”我走过去了解着情况。“好孩子是不打架的,好朋友之间要相亲相爱,玩玩具要谦让,不能争抢,是吧航熙······”“老师,我们没有争抢玩具!”一直没有理我的航熙突然停下搭建,盛气凌然的打断了我的谈话。“是吗,那为什么打一飞的嘴巴?说来听听!”我被航熙的样子逗乐了。“一飞说脏话了,我就打他的嘴巴了。”航熙一脸的正义感。我一脸的迷惑:“说脏话就打人家的嘴巴吗?”我有点生气了。“老师说,谁说脏话就打他的嘴巴,悠悠也这么做的。”

  面对航熙的辩白,我突然领悟:上午我给孩子们讲了一个故事《悠悠的故事》,故事中的悠悠老爱说脏话,妈妈没办法就想了一个点子,规定家里人要是谁说脏话就打谁的嘴巴。规定后,爸爸被妈妈打了嘴巴,妈妈被悠悠打了嘴巴,只有悠悠没被打嘴巴。故事中问小朋友:为什么悠悠没被打嘴巴?孩子们都知道,悠悠没有说脏话呀!

  讲完故事,我教育孩子们今后要像悠悠一样不说脏话了,要是谁说脏话就打他的嘴巴。看来航熙记住了我的话了,听到一飞说脏话当然就打她嘴巴了。面对情况我首先肯定了航熙的做法,又告诉一飞今后不说脏了。接着说:“谁说脏话打他嘴巴是对的,但要轻轻打,不能打重了,我们是用打嘴巴提醒小朋友说脏话是不对的,不能真打。记住了吗?孩子们!”“知道了!老师!”

  这件事情让我意识到,老师的教育方法有时太片面,往往一句玩笑话,在孩子心里也是圣旨。因此,提醒老师们教育孩子时,每一句话都要考虑到它的利弊,才不会被孩子们误解。

  大班教师随笔孩子说脏话【第二篇】:《注意别跟孩子们说脏话》

  家庭教育一直以来都是很受人们关注的话题,正所谓“种瓜得瓜,种豆得豆”便是这个道理。孩子的模仿力很强,对于新鲜的事物和词语很感兴趣,也容易记得住。所以,家长需要时刻注意自己的言行举止,不要让你的孩子学到不好的习惯。尤其是不要跟孩子讲脏话,如果自己真的改不了这个毛病,那就尽量做到不要在孩子面前说,不要让孩子有学到脏话的机会。对孩子进行教育,要时刻注意连接并融合文明、礼貌、礼仪的教育,让孩子从小就有涵养,有气质;有礼貌、有学问!

  大班教师随笔孩子说脏话【第三篇】:《关于孩子说脏话的问题》

  几天前,我发现一个孩子说脏话的问题。这一天,虎墩儿妈妈带虎墩儿来上课,虎墩儿是一个特别可爱的小男孩,长得虎头虎脑的,与他的名字很是相符,他是那种比较慢热的孩子,每次都是在快要下课的时候才会进入状态。这一天也不例外,在快要下课的时候开始兴奋起来,突然嘴里出现了一连串的脏话,而且表情还特别兴奋,上课的家长都觉得很好笑,当时我就懵了,因为虎墩儿从来不会说脏话,他的家人在平时说话的时候也都很注意。于是下课后我就跟虎墩儿妈妈进行交流,寻问是不是家里有人当着孩子的面说过这样的话。虎墩儿妈妈告诉我,有一次,姥姥带孩子去公园玩,无意中听到有人打电话说了一句,结果虎墩儿回家之后就自己编成了歌谣,整天没事就说,大人越制止,他就越来劲,说得越兴奋。我听完之后觉得太不可思议了,大人无意识的一句话,竟然就能让孩子记住了,还自己进行了创编。

  通过这件事情我感触很深,孩子正处在学习语言的时期,他们学习语言的主要途径就是通过模仿和看人的口型。他们还没有区分好赖话的能力,他们把每一句话都当成了自己学习的对象。所以,这就需要我们成年人的帮助,从自身做起,严格要求自己的语言,使用文明礼貌用语。要求宝宝不能说的话自己也坚决不能说,给宝宝做好学习的榜样。

  大班教师随笔孩子说脏话【第四篇】:《让幼儿远离“粗话”》

  幼儿生活的环境,往往会影响到幼儿语言的学习运用。有时候,幼儿喜欢模仿别人说话,说了粗话也不懂是什么意思。当幼儿说粗话的时候,不妨把它当成是一些平凡的字眼,不要给予过分的关注,切忌因此责备幼儿,这样只会加深他对粗话的印象。因为幼儿一般并不清楚粗话的真实含义,因此无需详细向他解释他刚刚说的话如何粗俗,只要告诉他这样的话会让大家不喜欢。

  班里有的叫浩洋的小男孩,平时养成了说粗话的坏习惯。我心平气和地问他:“浩洋,说粗话好不好?”他清楚说粗话不好,当他回答“不好”时,我就进一步教育他。在沟通的过程中,我尝试了解他说粗话的原因,以及想要表达什么,告诉他要发泄这样的情绪可以用什么字眼来替代粗话。

  在幼儿园里,创造文明的环境,做到语言美、行为美,如果发现身边的环境会让幼儿接触到粗话,应努力制止。例如幼儿的其它小伙伴有说粗话的坏毛病,就应当及时制止。你可以采取“冷处理”的手段,以防止对幼儿产生影响。如果遇到有人有意教孩子说粗话,应郑重警告,尽量让孩子远离这些环境,否则再纯净的孩子也会被污染。

  如果幼儿大一点了,仍有这种说粗话的行为,可以先尝试“订立规则”,规定幼儿不能再说粗话,如果犯规就要受到小惩罚。要注意惩罚的度,过度会让他反感,只要给点惩罚让他学会反省就好。当幼儿做到时,要及时给予表扬。

  大班教师随笔孩子说脏话【第五篇】:《老师,马菘又骂街了》

  “老师,马菘又骂街了”每天都会有这种声音出现在我们班,马松开始说脏话的时候,很让老师吃惊,马菘是个非常聪明的孩子,学什么都很快,但他不明白那些脏话是什么意思。尽管老师总是告诉他,这些都是不适当不好的话,但他还是每天都带着口头语似脏话和别的小朋友交流。

  发现这个问题后,我们老师也在苦恼到底该怎么改掉马菘说脏话的不良习惯,在跟家长沟通后,发现家里并没有家人说脏话的习惯,也并没有发现马松在家说脏话的现象。和马菘沟通时总听他说哥哥会带他去网吧,我想,这应该和网吧里的不良环境有关系吧,网吧是公共场所,社会上什么样的人都有,在网吧里玩游戏的人总会在一边说一些“激励自己,攻击对方”的脏话,在那里的马菘并不会认为这是不好的话,觉得说起来很过瘾,很泄愤,同时也慰藉了心理上的需求吧。但是在幼儿园里老师是不允许说脏话的,就像幼儿要控制自己的情绪一样,他们还要必须控制自己的言行。幼儿正处于对新奇事物充满好奇的时候,所有的新鲜事物都是那样的有吸引力。幼儿们会互相模仿,马菘把脏话带到了班里,孩子们必然会模仿,老师告诉孩子们这些不好的,孩子们在老师的是非观的引导下,开始“告状”于是就有了那一声声“老师,马菘又骂街了”、“老师,马菘又骂街了”……

  首先,老师和马菘进行谈话,明确的告诉幼儿什么话是可以接受的,什么话是不可以接受的,告诉了马菘:“这种话是不能在幼儿园说。”然后和家长沟通,支持老师,帮助老师,在家里也要控制马菘说脏话的现象。这写口头禅已经深入了马菘的脑海里,万门实施了奖励制度,“如果,你今天少说了一句脏话,我将奖励你一张小粘贴,积累五个小粘贴,将换一张小奖状。有时孩子们告状了,或是马菘会情不自禁的说一句,老师会告诉他:“这可不是一个好词。”

  马菘是个好孩子。我们正在努力一点点改掉马菘说脏话的习惯,期待着他的每一个小进步。

    精选图文
    • 刚接手中班教师的随笔
      刚接手中班教师的随笔

      小孩子的心思总是容易看透的,善于观察,善于发现,然后去解决,去处理,才能教育的更好。这其中或许会有困难

    • 幼儿园教师体能随笔中班
      幼儿园教师体能随笔中班

      我们可以没有钱,可以没有好看的外貌,但一定要有强健的身体,因为这是我们的根本。学会锻炼,学会运动,你会

    • 中班教师随笔总结上学期
      中班教师随笔总结上学期

      时光总是在不经意间悄然流逝,回顾曾经。曾经的奋斗努力都变成了一幅幅珍贵的画面,和孩子们相处的时光总是飞

    • 中班上学期教师随笔吃饭
      中班上学期教师随笔吃饭

      道理都在生活中,在衣食住行中。吃饭是我们最根本的行为,只有好好吃饭,吃饱了才能有力气做我们想做的事情。

    • 中班幼儿教师随笔记录表
      中班幼儿教师随笔记录表

      生活如水,时而平静时而泛起浪花,最开心的事情莫过于记录下孩子们成长的脚步。不论是开心还是伤心,都是孩子