有关于幼儿园中班的教育随笔5篇

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  随笔这类文章,或讲述文化知识,或发表学术观点,或评析世态人情,启人心智,引人深思。在写法上,它们往往旁征博引,而不作理论性太强的阐释,行文缜密而不失活泼,结构自由而不失谨严,因此,富有“理趣”是它们的突出特色。下面就是小编精心收集整理的有关于幼儿园中班的教育随笔5篇范文,欢迎借鉴参考!

  有关于幼儿园中班的教育随笔5篇(一)

  我小的时候还看到有些孩子穿着传统的虎头鞋子,特别漂亮。随着人们生活水平的提高,人们在孩子的穿着上更加现代化,都市化,有些传统的东西逐渐淡化。今天我准备让孩子们了解传统文化中的虎头鞋。

  首先给孩子们介绍虎头鞋的来历:虎头鞋是传统民间手工艺制作的童鞋,因为鞋头像虎头模样,所以被称虎头鞋。人们觉得穿上虎头鞋可以驱鬼辟邪,是吉祥物,小孩子都要穿。虎头鞋的颜色以红、黄为主,虎嘴、眉毛、鼻、眼用粗线条表现虎的威猛。

  接着让孩子们欣赏虎头鞋的图片,孩子们看的特别专注,还不时交流这双虎头鞋眼睛特别大,像大老虎的大眼睛;这双虎头鞋的眉毛粗粗的,是用黑色的线缝的。

  社会在发展,但有些传统东西也要让孩子们了解,让孩子们理解传统文化,把我们的传统文化保护好,传承下来!

  有关于幼儿园中班的教育随笔5篇(二)

  春暖花开,万物复苏,小动物们冬眠了一个冬天开始活动了。小朋友也开始和家人逛公园,看花展,爬山看景,到广场上跑跑步,活动活动筋骨,有的小朋友看别人放比较大的风筝,自己也放小风筝。

  张睿萱小朋友最喜欢奥特曼,他和妈妈特意买了个奥特曼的风筝,在家里和妈妈一起动手装饰风筝。因为奥特曼穿的是盔甲,眼睛部分要图黄色,看着亮亮的;头盔是红色和蓝色,衣服是深蓝色和浅蓝色。妈妈问他为什么是深蓝色和浅蓝色,他说:我最喜欢蓝色呀!

  在广场上和妈妈放风筝时,张睿萱小朋友的自豪感满满的。因为是自己亲自挑选的图案幼儿教育,还按照自己的想法和妈妈一起进行了装饰,都是按照自己的想法一步一步进行的。放风筝时还引来不少的小朋友围观,说这个奥特曼风筝好!孩子虽然年龄不大,但有自己的想法,家长们要学会尊重孩子的想法,适时放手,只要做好孩子的助手就可以了。

  有关于幼儿园中班的教育随笔5篇(三)

  户外活动开始了,孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……象一只只欢乐的小鸟活跃在院子里。可伟伟小朋友却不一样别的小伙伴,因为他身患残疾,不仅仅一只眼睛看不见,并且他的右腿先天性骨关节脱落,在入园前的几个月刚刚动过一次大手术,此刻走路还不是很稳,语言表达本事也比较差。对于这样的孩子,身为小班班主任的我,在看好别的孩子的同时,还要百倍的去关心照顾他,不管走到哪里,我都随时带着他,牵着他的小手,生怕他出什么意外。可这一次,我却发现他的小手在往外挣脱,并不时的用另一只小手去掰我的手,用不清晰的声音对我说:“教师,我也要去玩。”一句话,让我心里咯噔一下,感觉到对这种异常的呵护方法起了疑问,我一边说:“伟伟,必须要细心,不要摔倒。”一边轻轻地放开他的小手。

  在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多,身患残疾,是只“受伤的小鸟”。但他却有自我的梦想,自我的愿望,他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。如果教师一刻也不离他左右,百倍的去关心照顾他,从这一点虽然充分说明了教师从身体这方面给予他无微不至的照顾,却忽略了他的个性发展,虽然他的身体患有残疾,而他的大脑发育却很正常,识字、数数都不差。小朋友想做的事情,他也想做;小朋友想玩的事情,他也想去玩。如果别的小朋友去游戏、去玩耍,让他例外,这样做是否会伤了他的自尊,心灵也能受到伤害。他会不满意教师对他的这种关心和照顾。所以,伟伟最终鼓起勇气,对教师说:“教师,我也要去玩”。教师应当在照顾他的同时,慢慢去锻炼他,让他适应幼儿园的环境,让他在这个环境中健康成长。不管哪些活动,哪些游戏,都应当让他去参加,让他加入到这个团体队伍中来。只是在活动时,教师随时倍加照顾,这样不仅仅保护了他的自尊,还让别的孩子,明白并学会照顾关心有残疾的小伙伴,明白互相帮忙是一种美德,更能体现出一种人人平等、和谐相处的氛围。

  有关于幼儿园中班的教育随笔5篇(四)

  提高警惕保障幼儿的身心健康

  幼儿年龄小,安全意识很差,并且缺乏生活经验,见了新鲜事物敢于冒险,所以我们必须要提高警惕心,把握好幼儿安全这一关,要及时预防随时发生的危险。根据几年来的管理经验,我总结出必须做到三勤,即:口勤、眼勤、手勤。口勤就是反复跟幼儿讲解,时刻提醒,把安全事时刻挂在嘴边;眼勤就是把每个孩子的一言一行都在你的视线以内,才能杜绝一些危险事故的发生;手勤就是发现身边有危险的东西,及时处理掉,不存在危险隐患。这样才能让孩子们玩的开心、踏实;家长们才能满意、放心;我们的各项工作才能顺利进行。

  有关于幼儿园中班的教育随笔5篇(五)

  孩子喜欢玩沙

  我们幼儿园地处农村,幼儿的户外活动场地很大,就在院子的一角有一块沙地,平日我们都不太留意,可是最近课下活动时,我发现总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子,有的还在堆沙子,有的不只在地上画什么,直到上课铃响,才恋恋不舍的离去。

  今日户外活动时,本来是安排滑滑梯,可是泽乾却跑到我面前对我说:“教师咱们能不能玩沙子呀?”我想:何不借这次机会去看看他们到底在干什么呢!于是我领着孩子们来到沙地里,这时他们象一群放飞的小鸟,“飞”到沙地里忙了起来,一会儿工夫,子哲对我说:“教师你看我画的村庄。”有的在画树和小鸟,画得不好没有关系,用手一抹,重新开始,有的两人一伙在堆小山,瞧孩子们那股认真劲儿,没想到一块小小的沙地,却成了孩子们的乐园。

  经过这件事,我改变了以前的看法:总以为玩沙脏幼儿不喜欢。可是此刻我觉得孩子们在这块沙地里能够充分发挥自我的想象力,玩儿得十分尽兴。

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