中班教育心得随笔2020汇总

|丽丽

  中班孩子们正是探索、认知的关键时期,他们对世界上任何事物都抱有好奇心,课堂上所学的知识,只是对事物浅薄的了解,接下来小编在这里给大家带来中班教育心得随笔,希望对你有所帮助!

  中班教育心得随笔1

  楞楞是一个聪明、活泼、能说会道的小男孩,谁又能想到他的妈妈竟然是个哑巴。

  我是他们班的配班教师,由于不担任班主任,对于孩子们的家庭情况不太了解。在一次授课活动《我的妈妈》中,为了调动孩子们的学习积极性,启发孩子大胆进行讲述妈妈对自己的爱,我引导孩子可以说一说自己小时侯妈妈教过的儿歌、讲一讲给自己讲过的故事,谈一谈小时侯有趣的事情……

  正当孩子们兴高采烈谈论小时侯事情的时候,我发现平时挺活泼、爱说话的楞楞小朋友却坐在自己的座位上,一副闷闷不乐的样子,而且表情极不自然,我赶紧走到他身旁:“怎么了?楞楞,为什么不说话?”他仍旧默默无语,而且眼睛里充满了泪水。我以为他今天不舒服,不愿意参与活动,于是我鼓励他说:“楞楞小朋友最勇敢了,来,站起来大胆地说一说妈妈都给你讲什么故事了。”我话刚说完,楞楞腾地跳了起来,大声说:“我妈妈从来没有跟我说过一句话,更没有给我讲过故事“说完,他趴在桌子上大哭起来。他的举动把我吓了一跳,我呆住了。这时,班上的其他孩子告诉我,楞楞的妈妈是个哑巴。

  楞楞的妈妈是个哑巴?听了孩子们的话,我的心在不停的颤抖,我为自己的举动懊悔不已,我这是怎么了,为什么不向班主任了解孩子的家庭情况,我深深的自责。二十多年的工作经验告诉我,作为一名合格的幼儿教师,在自己平凡的岗位上,不仅要教给孩子们知识,更要关心孩子的成长,了解每一名孩子的家庭背景,让每个孩子都能健康快乐的成长。

  事后,我跟楞楞道了歉,请他原谅老师。我将把我的爱多分给他一些,弥补我的过失!

  中班教育心得随笔2

  今周四的午饭后我带领着幼儿园从餐厅回教室时,宁宁透过院墙看见校外焚烧树叶的烟,便大叫起来:“着火了,老师!”我弯下腰来问他:“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿,有的幼儿呈现紧张表情,有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意思)。

  我灵机一动,这不就是一次很好的安全教育课题吗?于是我立刻蹲下来和幼儿聊了起来:“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔,打110,甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢?”幼儿的回答各种各样:有120,有110,就是没有119。这说明:(1)平常的安全的教育还是有效的,(2)实际联系不够,需要在随机教育中加以强化,做到不但有意识,还能助帮幼儿形成自护能力,尽最大能力离开火源,找大人寻求帮忙。我便带领幼儿去观察火源,让幼儿略知火有好处,也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟,幼儿的反应还是以为真的着火了,需要请消防叔叔,打119电话。并从烧后的黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?来引导幼儿明白随意玩火的危害。

  保护幼儿的生命安全是教师的责任,只有培养幼儿自我保护能力,才能使幼儿避免伤害,甚至终身有益。教师为了保证幼儿的身心健康和安全,使幼儿健康成长,除了常规的安全教育还应该抓住一切直观机会从小就进行安全教育,培养和提高幼儿的自我保护能力。

  中班教育心得随笔3

  钰钰,多么可爱的名字!她是一个漂亮、俊俏的小姑娘,今年一到幼儿园我们便喜欢上了她;她总是忽闪着一双聪慧的大眼睛围在我们身边,跟我们说着家里的事情,虽然语言表达能力欠佳,但是,我感觉这个孩子是聪明的、活泼的。

  当孩子们渐渐步入正规后,在同孩子们玩乐的同时,我们试探着教孩子们学唱歌、读儿歌。可是,我却发现,钰钰坐在那里一声不吭,与平时的她判若两人。在以后的几天里,任我们如何启发。她都表情若然,我们绞尽脑汁想尽了办法,但她始终还是不开口。

  一天,我同小朋友一起学习歌曲《拔萝卜》,当孩子们高兴地唱起歌时,我发现钰钰微笑着嘴巴也跟着动了起来,当时我非常激动,但我还是装做没看见的样子,继续鼓励孩子们说:“小朋友们唱得很好,要是唱歌的时候嘴巴张的大一点儿,露出你的小白牙就更好了”。在我的鼓励下,钰钰张开了小嘴巴唱的可认真了,我也高兴地笑了。有了这个好的开端,在以后的日子里,钰钰上课时表现也特别棒,我们都为此高兴。

  作为教师要有一双聪慧的眼睛,及时发现孩子细微的动作,善于捕捉孩子心灵的表现,走进孩子的心灵,了解孩子心灵深处,让每一个孩子健康快乐的成长。

  中班教育心得随笔4

  离园时间快到了,我带领小朋友们集中去了厕所,之后小朋友们都在整理自己的东西,这时我班的小菲说带来的一个新文具盒不见了,我焦急万分,不知道该怎样跟家长交代;我环顾四周,发现我们班有一个名叫小文的内向小男孩正神情紧张的看着书包,把双手藏在里面,一看这表情就知道文具盒在他的书包里。我不动声色,让小朋友们做着一贯的讲述自己当天最高兴的事,让小文帮我拿教具,并问他事情的经过,他告诉我:“他拿了文具盒,要送给他正在住院的患白血病的小表姐,小表姐明天就转医院;时间太急,他会让他的妈妈再买一个还回来的”。我灵机一动,“请小朋友们闭上眼睛,老师给大家表演魔术!”变回了文具盒并问了在哪买的,然后放学后约上他妈妈一起买了文具盒病去看望了他的小表姐;在此过程中我和他妈妈耐心地告诉小文拿别人的东西是不对的行为,但他的爱心是最美的;内向的小男孩给了我一个纯真信任的微笑, 我内心触动了一下。

  如果遇到诸如此类的问题,如果碰到幼儿这种美丽的错误,也许我们会不过问细枝末节、马上阻止这种不良的倾向,也许会当面教训孩子不良的行为、并杀鸡骇猴、以儆效尤,也许会伤了孩子最纯真的爱心、给他的一生留下阴影,也许…… 如果我们从细节着手、追本逐源,如果我们肯去询问原因、站在幼儿的角度去看问题,那么结果会是多么大相径庭!

  新《纲要》中提出:幼儿园教育是为“幼儿一生的可持续发展打好基础”。21世纪的基础教育是把每个学生潜能的开发、健康的个性发展作为重要的任务。

  教育不仅仅是知识的传播,而且是思想与思想的交流,情感与情感的沟通,生命与生命的对话。只有把幼儿当成活生生的独立的人,一腔真爱,一份宽容,深入他们的精神世界,理解感受他们犯的美丽的错误和纯真的谎言、才能拨乱反正;象朋友一样站在对方角度思考解决问题,才能唤醒幼儿的潜能、张扬幼儿的个性,使他们的潜能发挥到及至。一句温暖的话语、一个不经意间的眼神、一次善意的谎言,令幼儿终生难忘,潜移默化中使幼儿感受到理解、尊重和信任。把每一件简单事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡,只有更好、没有最好,这就是我们幼儿教师要做的,看似琐碎小事,看似鸡毛蒜皮,确是决定成功与否的关键。

  中班教育心得随笔5

  每天一到离园时间,孩子们都会有些兴奋,正常的秩序也难再维持。想要让幼儿排成一队整整齐齐的走出去,那几乎是不可能的。

  首先,在室外排队时,每个小朋友脚下都有一个固定的点儿,可是振凡、景浩等小朋友脚底下的点儿就好像有刺一样刺的他们难受,一分钟都不能安静,经常离开自己的点儿到处乱跑。接下来就是此起彼伏的事端,比如张三踩了李四的脚,李四把王五撞倒了等等。刚摁下这边,那边又闹起来了,搞的老师焦头烂额。

  于是,我考虑兑现我常许的诺言:哪一队先站好了,哪一队先走。以前之所以一直没实行是因为怕打乱了队伍的顺序后,孩子们容易跟错了人,也考虑到家长对孩子离园的先后顺序发生变化一时会不适应。但实行的结果让我发现队伍不仅没有乱,孩子们居然还学会了互相提醒互相约束:“站好了,我们这一队先走!”这样一来,秩序就比较好维持了。

  终于要列成一队离园了,可起步之后队伍很快就如长城般蜿蜒起来,掉队的,离开队伍的,唉,看着真让人着急。从活动室到校门口还有一百多米远呢,我喊了这个,又喊那个,队伍还是弯弯曲曲。

  怎么办好呢?我记起在一篇介绍国外幼儿园的文章中见过几张照片,其中有一条清晰的线给我留下了很深的印象。比如:通往餐厅的线、通往活动场所的线等,孩子们排着整齐的队伍走在线上。我想我也可以给孩子们找一条线,让他们对自己要走的线路更清楚明确。仔细想想之后,我请幼儿列成一队后沿水泥路的边缘走,规定谁也不能离开边缘线。结果第一次试行就让我不禁惊讶于一条线的力量:队伍竟然直了!孩子们不再分散在宽宽的水泥路上,或者甚至跑到路边的草地上,而是整整齐齐的走在我指定的路边线上。

  虽然离园环节是一天工作中的最后一个小环节,可还是不能大意。若是把小环节处理好了,家长会看到幼儿园各项管理工作的精细程度,就会从思想上认可我们工作,把孩子们交给我们才会放心


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