幼儿园怎么写美术教案
教案中的教学目标应该清晰明确，具体可行，并与学生的实际情况相结合。幼儿园怎么写美术教案怎么写才规范？下面给大家分享幼儿园怎么写美术教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园怎么写美术教案篇1
一、设计思路
孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。
比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。
在设计活动时，我注重了以下几方面：首先，根据我园“开发幼儿创造潜能”的特色课程的要求，我着重引导幼儿进行想象创造。如：对各种形状不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，这些都隐含着对幼儿创造潜能的开发。其次，我也注重我园的基础课程。在技能的传授上老师也开拓思路，把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。对孩子来说，在技能上也是一次飞跃。
三、重点难点
利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。
四、活动准备
1、师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2、装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。
3、欣赏作品。
五、活动流程
激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品。
六、活动过程
（一）激发兴趣，导人活动。
1、带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2、向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3、激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
（二）引导构思，联想组合。
1、引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2、幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
（三）自主选材，想象制作。
1、充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
2、幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。
（四）相互介绍，欣赏作品。
1、介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2、启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
幼儿园怎么写美术教案篇2
一、活动目标：
1、在说说画画中让幼儿感受家人间互相关爱的情感。
2、引导幼儿大胆表述自己的想法。
二、活动准备：
爸爸手偶头像两个、手工纸、记号笔、蜡笔、让爱住我家的背景音乐。
三、活动流程：
讨论——绘画——分享
（一）讨论
1、引入——我看到有两个小朋友在争论一件事情，我们来看一下是什么事情？教师操作手偶模拟情景。
——他们在争论什么事情？（爸爸用哪个手指来代表）——那你的看法呢？用哪个手指来代表爸爸？为什么？幼儿自由发言（爸爸用大拇指代表，因为爸爸最能干。爸爸用中指来代表，因为爸爸最高。）
——那妈妈呢，用哪个手指来代表？为什么？幼儿发言（用食指，因为要跟爸爸在一起……）
——还有你自己呢，又用哪个手指来代表？说说你的理由。
2、小结：我们的看法各不相同，自己都有自己的想法，对吧！没关系，我们每个人都机会把自己的想法告诉大家，我们可以把自己的想法画出来。
（二）绘画——看，我们这就有一只手，五个手指都是在一起的，每个手指代表一个家人。把自己和家里人分别画在手指上，好吗？记住要把家里人的特征画出来，比如说爸爸戴眼镜的，妈妈是长头发的。
——幼儿绘画，教师巡回指导。强调幼儿画出家里亲人的特征。（音乐）
（三）分享——先画好的小朋友可以跟客人老师去说说你的画，向客人老师介绍一下你的画。
——现在所有小朋友都画好了，我们一起来分享我们的画。
——有很多人已经跟客人老师还有小朋友介绍过了，那我们今天就来介绍一个你最爱的人。
——幼儿介绍一个最爱的人，说说为什么？
（最爱奶奶，因为奶奶和我一起的时间最长。妈妈。因为妈妈最关心我……）
——老师听了我们小朋友的介绍，发现我们都很幸福是吗？有那么多的人关心你，爱你，那我们小朋友是怎么爱家人的呢？幼儿发言（给妈妈倒水、给爸爸打电话、自己很乖，不烦妈妈……）
——那除了家里人，我们还爱谁？怎么爱他们？（爱老师、爱伙伴、爱小动物……）
——我们都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人爱我们，我们也要关心他们，让他们知道我们也是爱他们的。
——你们看可以把我们的手变成什么？幼儿发言。看老师把它变成什么？我们把手都连在一起，变成一棵树。就像树的树枝和叶子一样，生活在一起，都是一家人。（教师添画贴好的手成一棵树状。）——我们的树还没有名字呢，我们来给他起个名字吧！（家庭树、爱心树……）
——今天我们介绍了很多自己爱的人，我们回去告诉他们，用我们的行动来表示我们也是爱着他们的，好吗？
活动结束。
幼儿园怎么写美术教案篇3
一、活动目的：
1、学习制作简单的福灯笼，并进行装饰。
2、喜欢参与手工活动，初步体验制作灯笼的快乐。
二、活动准备：
1、教师自制的小灯笼。
2.红色卡纸、黄色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。
三、活动过程：
导入：孩子们你们知道正月十五是什么节日?(元宵节)在这个节日里你们吃过什么?(汤圆)玩过什么?(灯笼、烟花……)
1、教师出示自制的灯笼
提问：你们觉的这几个灯笼漂亮么?(好漂亮)和你们元宵节买的灯笼有什么区别?(我们买的灯笼是用电池，还带音乐，这个是用蜡烛的;图案也不一样颜色也不一样……)你能看出这几个灯笼用什么材料制作的?(纸杯、饮料瓶、彩纸)那你们知道什么时候人们会挂上灯笼?(国庆节，元宵节各种喜庆的节日)
2、观察操作材料，了解制作灯笼的方法
(1)观察材料，了解其用途
今天老师为你们准备了各种材料，现在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一个漂亮的灯笼呢?(幼儿互相讨论制作灯笼所需的材料)
(2)教师讲解示范制作灯笼的方法
长方形纸上写上各种福字;装饰上下两条长边;折成长方体、圆柱体或三棱柱，粘牢连接处;在顶部系上线绳;底部装饰穗头。
(3)教师交代要求，幼儿操作。
教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。
3、展示作品
幼儿手提灯笼，相互欣赏、相互交流。
幼儿园怎么写美术教案篇4
活动目标：
1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。
2、培养幼儿对美术的兴趣。
3、培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备：
1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净，每人一根吸管。
2、范画：泡泡画1张。
3、每人1张作画卡片。
活动过程：
一、带幼儿玩捉泡泡的游戏，引起幼儿兴趣。
二、出示范画，引导幼儿观察。
教师：瞧!这画上有各种颜色的圆圈圈，多漂亮呀!你们想知道他们是怎么画出来的吗?
三、出示工具材料，教师演示泡泡画的过程。
1、教师：这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。
2、教师演示泡泡画
(1)将吸管一头蘸上颜色，舔一下。
(2)对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。
(3)不要总用一种颜色吹，要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。
四、交代要求，幼儿操作，教师指导。
1、现在请小朋友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。
2、幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，完成吹画作业。
3、鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、作品展示
外出继续玩捉泡泡游戏。
幼儿园怎么写美术教案篇5
【活动目标】
1．能够用手印的方式创意设计“花宝宝”的造型，并用渐变色装饰。
2．能大胆介绍自己的作品，说出自己与众不同的手印设计。
3．感受身体能干的特点，体验自由表现的快乐。
【活动重点与难点】
重点：“花宝宝”手印的创意设计
难点：渐变色装饰
【活动准备】
1．蜡笔、画纸（黑色）。
2．范画2—3张（不同手印造型），欢快的儿童歌曲。
【活动过程】
1．观察范例，拓展想象。
（1）师：“春天来了，花园里要举行花宝宝舞会，几个可爱的‘花宝宝’们都打扮好了，我们来看看。”“知道这些花宝宝是用什么画出来的吗？”（手印）
“我们的身体真能干，我们的手印还可以用来画画花宝宝呢。”“知道我是怎么画的吗？”
教师示范：左手按在画纸上，右手拿好小蜡笔，沿着手印描下来，再把花朵涂涂色，添上小手和小脚，我的花宝宝会跳舞。
（2）“仔细看看，我的花朵颜色有什么变化？”（渐变色）“知道是怎么画出来的吗？”
教师示范：两种颜色相交处要重合，浅色盖在深色上。
2．手印花朵设计畅想。
师：“你的手印能画‘花宝宝’吗？”“能和老师的方法不一样吗？”（手指、拳头、侧面）
（请3－4名幼儿回答，提醒他们结合手的不同方向，不同造型可以设计不同的花宝宝，教师跟着空手示范。）
3．操作要求
师走到操作台前：“我们小朋友真能干，用手印想出了这么多花宝宝的画法，想一想还能用手印画出不一样的花宝宝吗？花宝宝最喜欢与众不同了，它的花朵和叶子能用不同的渐变色画出来吗？现在就把你们的手印花宝宝画出来吧。”
4．幼儿操作
搬好小椅子作画，播放音乐（春天）
留意有独特想法的幼儿行为，鼓励他们把想法画出来，提醒幼儿装饰用渐变色。
提示：试试看，手还可以怎么印？花宝宝不喜欢穿白衣服，快给它涂上渐变的颜色吧。一朵花太孤单了，再给它印个好朋友吧，能不能用不一样的方法？
5．展示作品
把幼儿作品贴在黑板上，集中幼儿欣赏。
“你最喜欢哪朵‘花宝宝’，为什么？”
“猜猜这朵‘花宝宝’是怎么印出来的？”
“谁用了和别人不一样的手印方法，给我们介绍一下。”
教师讲评一张渐变色花朵。
“美丽的手印‘花宝宝’们都跳起了优美的舞蹈，原来我们的手这么能干，告诉你们，其实我们的身体，很多地方都可以用来画画的，有机会，我们再试试，好吗？”
幼儿园怎么写美术教案篇6
一、教学目标
1.通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及构造。
2.掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出造型美观、大小适合的瓶子，并能用绘画、剪贴及综合性等方法进行装饰美化。
3.通过自主观察与实践，提高动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。
二、教材分析
重点：瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌握。
难点：注意画稿时纸的开合方向，剪出的瓶子左右粘连并且造型别致、色彩漂亮、图案花纹好看。
三、教学设计
课前准备
(学生)各类彩色纸、剪刀、固体胶等
(教师)多媒体课件、瓶子范作等
教学过程：
(1)、引入新课
谜语导入：
长长头颈小小口，凸起肚皮爱喝水，
四季最爱巧装扮,绿叶红花插满头。
提问：请大家猜一猜，这位爱打扮的朋友会是谁呢?
学生回答，揭示课题《花瓶》
(2)、学习探究认识花瓶结构
(一)认识花瓶结构：
1、出示无耳花瓶，请学生说一说花瓶有哪几个部分组成?
我们先来欣赏一只花瓶，出示图片。
2、再出示有耳花瓶，请学生说一说这个花瓶和前一个花瓶有什么不同之处?
教师根据学生的回答作小结：一般花瓶由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底和瓶耳组成。
欣赏经典的花瓶(6个左右)。欣赏各个花瓶外形特色，使学生在观察中了解花瓶的造型特点，启发学生的创造思维。
(二)分析花瓶的外形特点：
提问：刚才我们欣赏了这组花瓶，你们发现它们的左边和右边有什么特点吗?
学生举手回答
教师总结：左右对称(并提醒学生之前学过的《彩蝶飞飞》一课中的折剪方法)
表扬学生并肯定学生的回答。继续欣赏：
①提问：从花瓶的外形设计上，请同学选出自己最喜欢的花瓶，并说明原因。从花瓶的装饰花纹上，让学生选出自己最喜欢的花瓶，从色彩的搭配上，也请学生选出自己最喜欢的花瓶，说出简单理由。
②同学们分析了花瓶的外形、装饰花纹和色彩的搭配，接下来我们就来看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧，课件展示花瓶折剪示意图然后教师示范过程：
ⅰ、将彩色纸对折(强调横竖对折适合的瓶子外形与纸的开口方向)
ⅱ、画出一半的花瓶形状(借用上下边缘做瓶口与瓶底)
ⅲ、延边剪下(强调快速及瓶耳对折挖空方法)
(3)、学习花瓶造型
㈠、了解花瓶造型变化
①提问：花瓶的形状是不是只有老师刚才画的这一种呢?学生否定。接着提问：那怎么来设计不同样子的花瓶呢?
②简笔图画展示花瓶造型的变化：
瓶肚在下方——瓶肚在中间——瓶肚在上方
瓶肚变胖——瓶肚变瘦——瓶肚线条变化
㈡、欣赏不同造型花瓶的图片
①提问：我们还能有哪些变化来改变花瓶的形状呢?学生回答。
小结：巧妙改变瓶口、瓶颈、瓶底、瓶耳的宽度、长度与形状等。
②欣赏图片加强印象。
幼儿园怎么写美术教案篇7
活动目标
1、学习正确的拓印技能，能用简单的工具拓印。
2、认识黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。
3、乐意探索色彩知识，体验自由创作的乐趣。
活动准备
1、课件——什么颜色
2、红、黄、蓝三色颜料，画纸，拓印用的玩具，抹布
活动过程
一、认识蓝色，学习拓印，初次作画。
1、教师：这是什么颜色？什么东西是蓝色的？
2、教师：我们请蓝色到纸上做游戏，请你看清楚我是怎么做的。
3、教师演示：
（1）伸出手，将袖子往上提。
（2）拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。
（3）把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要移动。
（4）拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上去了。
（5）重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。
4、幼儿作画，教师指导。
提醒幼儿保持画面整洁，不要把画纸弄脏，手上脏了要用抹布擦，印三—五个圆。
就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。
二、认识黄色，实验验证，二次作画。
1、教师：刚才蓝色到画纸上做游戏了，它的好朋友也想来，这是什么颜色？什么东西是黄色的？
2、教师演示：
让黄颜色和蓝颜色亲一亲，还可以抱一抱，再来一个大大的拥抱。
3、幼儿二次作画，教师指导。
提醒幼儿保持画面整洁，不撒颜料，随时用抹布擦手，当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。
4、提问：当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情？
5、教师实验：将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合，引导幼儿观察颜色的变化，认识绿色。
三、作品展示，带领幼儿赏析。
请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画，它像什么？