爱怎么写作文
爱怎么写作文篇1
当别人问我照片上的那个有圆嘟嘟的脸，扎着马尾辫正在笑的那个淘气女孩儿是谁的时候，我便会自豪地回答：“这当然是我了!”
我是一个淘气的爱笑的女孩儿，妈妈经常说：“你真是一个完美的小孩儿啊，不管什么事都做得很好，既聪明又可爱，真厉害!”每当听到这句话时，我心里总是很疑惑，心想：这是真的么?妈妈虽然嘴上说我是一个十全十美的小孩儿，但是，我也有让妈妈很讨厌的缺点，那就是“看书”。我十分爱看书，但是时候没选对，总爱在写作业的时候偷偷看书，却不爱在写完作业后没事儿时看书;我爱在睡觉前争夺个一秒两秒的时间来看书，却不爱在可以玩的时候光明正大地看书。就因为我这“独特”的看书习惯，常惹得妈妈大发雷霆，也让我的书遭受了巨大的痛苦。
有一次，我又犯瘾了，又忍不住想去偷偷看书了，看着看着，听见妈妈的脚步声越来越清晰了，便急忙把书放下，装出一副认真学习的样子，谁知，我还没有做完这一系列的动作，妈妈大人便走了过来“你怎么又偷偷看书呀!不是告诉过你不要写作业的时候看么，啊?”“对不起，对不起，下次一定改正。”“哼，看你认错态度这么好，这次就放你一马，下次可不能这样了啊!”“是!”我打了个队礼，说道。结果，我真的不再写作业的时候偷偷看书了，可才好了几天，我又开始犯了，这一次我又津津有味地看起书来，就连妈妈怒火中烧都没看见。只见她气哄哄地把我手里的书抢走，然后用大袋子把全部的书都收拾起来，放到柜子里。从此，书籍们就过上了痛苦难忍的日子，我暗自在心里说：“我一定要改正错误，一定要把你们拯救出来，让你们重见天日!”
这就是我，一个让妈妈又爱又恨，古灵精怪的我。虽然我的缺点已经改正了很多，但有时还是不经意的犯错，人总不能十全十美吧，人总要犯错误的吧，想到这了，我就原谅自己的小毛病了!
爱怎么写作文篇2
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部日记体儿童小说。作者以一个四年级男孩安利柯的眼光，叙述着身边的故事，讲述者身边的美与丑、善与恶，体现了师生之情、同学之情、父母之情、儿女之情、爱国之情等。
在书中第24页介绍了弟弟的女老师代尔卡地，她的工作细小琐碎：替孩子整理衣服，替孩子们包裹伤口，帽子掉了，替他们拾起，留心不让他们拿错了外套，花尽心思叫他们不要吵闹。可是孩子们的父母仍来诉说不平。面对如此状况，她仍然无怨无悔。爱生如子不是空穴来风。真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。————没有这样的爱，是当不好老师的。
爱是责任，只有爱才是最好的老师，它是教师责任感的最好量化。责任心的体现，就是做一个合格的老师，他要求我们老师关心学生的方方面面，丝丝缕缕，既做经师，又做人师;既关心学生，有关注生活，既注重大处，又注重细节。
联系教学实际，我们要善待每一位学生，特别是学习心困生，学习暂困生，对这一特殊群体，我们要以特别的爱予以施教，予以关爱，没有我们的爱，或许他们将成为学习的弃儿、做人的盲童;反之，因为我们的爱，或许他们将成为社会的栋梁、国家的希望。
“教育之情没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成其池塘，没有爱就没有教育。”这是著名教育家夏丐尊说过的话。有人说“爱就是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会因为对新东西的感悟、学习而充实起来，于是就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它持续多久，这时这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。”我深有同感。
记得在自己的课堂上由于学生在课上不听讲，与周围同学交头接耳，所以我就大发雷霆，对其大训一番，而学生过了一两天之后，依然犯错。现在想起来，自己做的不够合格，遇到问题从不能冷静面对，总是急躁处理，所以学生们总是表面上言听计从，但在心里却还是没有真正认识到错误。我想今后我将重新审视自己平时对学生的教育方法，应该用一种关心，一种理解，一种宽容，一种帮助，把这种爱献给学生，改变学生。
今后我将在自己的教育教学中尽力地向书中的那位教师学习，将学生看做是成长中的人，看做是自己的朋友，与他们一起品味学习的快乐，享受成长的快乐。
爱怎么写作文篇3
自从妈妈给我买了这本《爱的教育》之后，我带着好奇心打开这本书，看着这本书的前言我发现了这么一句话：打开这本书，一起来接受一次“爱的教育”吧!
我突然发现“爱的教育”这四个字打了双引号，我顿时，充满了好奇心：“爱的教育”是什么?“爱的教育”又为什么要打上双引号呢?我跑上前去问妈妈，妈妈却说：“孩子，你已经长大了，应该有能力去看懂这本书，并且理解这书中的道理。”于是，我用心地读了这本书里的每一个故事，每一句话。
书中卡隆的乐于助人令我感到欣喜，泼来可西的信任让人感到欣慰，耐利的坚强让我感动，勿兰偙对弱者的戏弄让我感到愤怒……
在丘林小学同学们的行为中终于，我理解了“爱的教育”这四个字的真正含义了!爱的教育其实就是从每件点点滴滴的小事感受到。每当到这儿，就会想起我生病的时候妈妈那担忧的眼神，学习下降时爸爸那严厉的目光，出去游玩时老师那和蔼的笑容，遇到困难时同学们那无私的帮助，在这里，无论是爸爸妈妈的呵护、老师的关心，还是同学们的互相帮助，这些都是爱!
在爸爸严厉的管教下、在妈妈的精心照料下以及老师和同学们在学习上给予我的帮助。我打心底里的知道他们为我付出的这一切都是对我那无私的爱，所以在他们爱的鼓舞下，我努力的做到最好!
爱怎么写作文篇4
爱如月光，母亲的爱如月光一样滋润着我的成长。
马上就要进行初中升学考试了，压力山大，老师也会布置许多作业，不到10点做不完。这几天感觉特别烦闷。
这天我刚从死气沉沉的学校回步行回家。沿途遇到几个小孩子，他们的脸上挂着笑容，欢快地做着游戏，他们让我想起了小时候，也像他们一样无忧无虑，没有作业的烦恼。我的心不知不觉地又埋上了一层阴影。
回到家，母亲赶忙招呼我坐下，帮我除去沉重的书包，端出一盘盘热气腾腾的饭菜，又从锅盖上取出蒸得滚热的牛奶，用手巾包着拿给我说:“快喝了吧，像你们这样正是长个子的时候。”我一边吃菜一边喝牛奶，连谢谢都没有跟母亲说一声。吃完饭，我正在书房中为写作业而奋笔疾书的时候，母亲又把一大块香气逼人的面包和茶递过来，她总是守在我身边，一直到作业做完了为止。
到了12点钟，我才上床睡觉，好像有点睡不着。这时，母亲小心翼翼地把门打开，小心地走进我的房间。看到我落枕了，便把我的头重新放到枕头上。又帮我理了理被子，转身走了。在出门之前，又盯住我看了看，才把门关上。我第一次感到母亲的背影是多么的深入人心，一股暖流涌上心头。
窗外，一株小草沐浴着月光慢慢成长。
爱怎么写作文篇5
今天看了一篇关于小泥瓦匠故事的书。内容是这样的：这一天小泥瓦匠到恩里科家玩，他穿了他父亲的一件旧猎装，上面还沾了石灰和石粉。他们一起玩积木，他搭积木时那种严肃认真的样子，俨然像个大人。他一边玩着积木，一边给恩里科说他家里的事，他家住在一间阁楼上，父亲每天下班后还要到夜校去学习，母亲是比耳拉人，给有钱人洗衣服。到了四点钟，我们坐在沙发上吃点心。吃完点心站起来的时候，恩里科发现小泥瓦坐的那把椅子的靠背被他衣服上的石灰弄白了一块，恩里科要用手去掸，可不知为什么，父亲拉住了他，这以后，父母自己悄悄地把椅子掸干净了。他们正玩的时候，小泥瓦匠的猎装纽扣忽掉了一颗，母亲又给他钉上去，他红着脸不知道怎么办才好，屏住呼吸，不好意思地站在旁边看着。父亲对恩里科说的话更是意味深长。
是呀，劳动是光荣的，也是可贵的，凡是劳动所带来的，不论是尘土、石灰、油漆，或是其他什么东西，都不是肮脏的。你想，小泥瓦匠他只是掉了一个纽扣，恩里科母亲帮她钉上去，他都不好意思成这样了，如果在他面前把白点抹掉，他心里会是多么惭愧呀!我心想：劳动是多少不容易，我们舒舒服服地过着自己的生活，而农民伯伯不管是炎热的夏天，寒冷的冬天，都在那耕地、除草、浇水……为的就是能让我们都吃上香喷喷的米饭，穿上暖和漂亮的衣服……
所以一切劳动是光荣的，是伟大的。我们要向那些辛劳伟大的农民伯伯致敬!同时也要节约粮食，尊重他们的劳动。
爱怎么写作文篇6
窗外，雨正淅淅沥沥的下着，望雨丝如帘，窗外的景物迷蒙如梦。我安静地坐在书桌前，心里一直在思考着这样一个问题，世界上最高等的教育到底是什么?当我捧着这本书的时候，我的心中其实早已经有了答案。人活在世界上，如果心中没有了爱，那只是一个没有灵魂的躯壳，没有思想的傀儡。
《爱的教育》这本书是意大利作家亚米契斯的作品，属于日记体作品。主人公安利柯是一个善良、聪明、乐观的孩子。作者以一个孩子的视角精心设计了这本书，我刚刚读了序言，就已经被这书中所诠释的“爱”吸引了。
我迫不及待的翻开了后面的内容——那是一个溢满金色阳光的十月，孩子们开学还没多久，就发生了一件不幸的事情。一次上学的路上，一个一年级的学生没有注意到马车，和同学们玩耍，摔到了地上，那俩马车迅速地朝他驶来，在这千钧一发之际，一个三年级的男孩勇敢的冲了过来，抱起了孩子。小孩得救了，可救人的小勇士却来不及拖出自己的脚，被车子轧伤了。这是一种雷锋精神：勇敢。第二天，校长先生就宣布了一个令人难过的坏消息，救人的男孩要依靠拐杖走路了。读到这里，我用种说不出的感受，是难过，是失望，更是一种悲哀。还记得前段日子，广东佛山的小悦悦事件引起了社会各界的关注，小悦悦接连被两辆车无情的碾过，周围路过的几十个路人都视而不见，一个两岁的生命，还没有绽放就已经枯萎，最后是一个老奶奶把小悦悦送进了医院。尽管如此，这个生命还是过早的凋零了。我们必须要对那些自私无情的人进行严厉的谴责，也必须要对“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”的错误思想引起重视。归根究底，还是因为这些人的心中缺少爱，缺少对别人的爱。
不经意间，又看到了窗外的雨，纯洁的雨。思想和兴趣又被拉回到了手中的书上。这本书不仅教人勇敢、善良，还教人坚持、顽强 。老师对同学们讲了盲童的故事，他们失去了最宝贵的东西，却没有放弃，而是努力地去寻找另一个宝贵的东西。女孩子们竟然可以分辨出染过的毛线和没有染过的毛线男孩子们也可以知道正在旋转的陀螺的准确位置，这些对一个正常人来说根本算不了什么，可她们都是盲童啊!他们不能看到亲人的脸，也不能看到太阳的光芒。可她们就是用乐观、坚强，硬是让温暖的阳光照进了他们的心里，刻在了他们的记忆里。
不知不觉间，夜已深了，我仍然舍不得放下手中的书。在“雷锋精神”日益口号化的今天，“爱”才是一切的基础;在教育方式越来越丰富的今天，请不要忘了，爱的教育才是一切教育的根本。
爱怎么写作文篇7
这个假期读了几本书，我非常喜欢意大利亚米契斯著的《爱的教育》这本书。这本书是通过一个小学生的日记的形式反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系，他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度，不同的情感与不同的处置方法，它是通过对生活的朴素的描写，使人感到人类多么需要相互帮助，相互关心，相互理解，相互爱戴。
“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难!在安利柯的生活中，父母老师如此细腻的用行动教会孩子怎样去爱。《爱的教育》中，作者把爱比成很多东西。我想“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道，“爱”是没有限制的，同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……
书里讲了有许多作者的小伙伴，他们是可爱、讲道理的孩子，虽然有的贫穷，有的富有，有的残疾，有的学习落后，但作者他从不计较，与他们玩得开心，学得快乐，并从开心和快乐中得到了教育，《爱的教育》这本书塑造出一个个貌似渺小却并不平凡的人物：小石匠，小铁匠，卖炭人的儿子，少年鼓手等，这些平凡的人物在许多感人事件，令我非常感动。
这本书教会我们要真正的把爱心，献给需要的人，应当从点滴的小事做起，从换位思考做起，学会理解、谅解和宽容。这不仅是大人们的事，我们逐渐长大了，很多事，同样也需要去理解辛辛苦苦教我们的老师，和养育我们的父母。
爱怎么写作文篇8
“爸、妈，我回来啦!”随着一声清脆的叫喊，院子里走出三对老夫妇。这是一个清瘦的女孩，她清秀的瓜子脸上有一双水汪汪的大眼睛，高挺的鼻梁，一头乌黑的秀发，她就是这个故事的主人公。
那年，爸爸妈妈们带我到农村玩。那天正下着倾盆大雨，村里的道路泥泞难行，我一路唉声叹气的。妈妈说这次带我来农村玩，是想让我体验农村生活，感受这儿的乡村气息，还有农村人的淳朴。
雨越下越大，我的鞋子里进了很多烂泥，一路上，我不满的情绪像洪水一样爆发着，而妈妈只是加快了前进的脚步，并没有安慰我。突然，有一个红色的影子在雨幕中闪动，等我们走近了，才看清楚，那是一个约有二十五六岁的女孩，她好像刚刚剧烈运动过，气喘吁吁的。
那个女孩看见我们，先是愣了一下，接着对我们说“雨下得这么大，不如来我家避避雨吧!”
妈妈迟疑了一下，想要拒绝，但看到雨一时半会儿停不了，就答应了。我们随着这个女孩走了一段路，进了一个大院子。
“爸、妈，我回来了!”女孩一进门就这么喊道。我以为，她这么一喊，应该会有两位互相搀扶的老夫妇出来。可出来的却是三对老夫妇，这可真是奇怪，她怎么会有这么多父母呢?紧接着，她把我们领到了一间小屋里。那间屋子又黑又破，我们只能坐在一张破旧的皮沙发上。其中一位老奶奶开口说道：“这个姑娘啊，人可好了!你知道吗?她呀，从小就失去了亲生父母，是我们这三家人将她养大的。那时候，村子里没人要她，她就轮流到我们三姐妹家吃饭睡觉，和我们的孩子生活在一起。可现在呢，我们自己的孩子都远走高飞了，去国外、城市里工作了，一年根本就没回来过几次，有时连春节也没有回来过。这个姑娘，那心可是拴在我们身上，大学毕业了，城里有大公司要聘用她，她放不下我们，就回村里来了。要是她的父母还在，现在肯定享福了。我们都觉得她才是我们的亲生骨肉。不仅这样，她还将村子里的孤寡老人集中在一起，办了一个敬老院，待我们这些老人真如亲生父母一样。在我们身上花的钱可多了，我们有什么需求，她都尽力满足，自己的生活却很拮据，连自己的终身大事都还没有着落，多好的姑娘呀!”说到这里，老人停了下来，我看到她的眼角闪着晶莹的泪花，我的眼睛也湿润了。
一个女孩，为了养育过她的老人，放弃了大城市的喧嚣与繁华，回到了寂静的乡村，用青春年华陪伴着与她没有血缘关系的老人，她把对父母的爱寄托在这些老人身上。也许，对她来说，爱的理由很简单，就是因为感恩!那些老人的孩子，离开自己的父母，或许有着各种各样的理由，或是为了学业，或是为了工作，或是为了更加美好的未来!在这许许多多的理由中，他们都只想到了自己，没有顾及到养育他们成人的父母的感受，老人更希望自己的孩子能够经常陪伴在身边。古人云：子欲养而亲不待。爱，其实很简单。我们要珍惜与父母在一起的美好时光，及时尽孝，不要等到有一天，父母离开了我们，我们才在梦中想起他们。