2020小班科学教案随笔范文
幼儿在躲猫猫的科学游戏中，体验小兔宝宝在一起游戏的快乐。接下来小编在这里给大家带来小班科学教案随笔，希望对你有所帮助!
小班科学教案随笔1
活动目标：
1、认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。知道金鱼很漂亮，可供大家观赏。
2、学习用合适的词汇描述金鱼，如“游来游去”“游上游下”等。
活动准备：
1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼，课件PPT;
2、歌曲《许多小鱼游来了》;
活动过程：
(一)、游戏导入：
师：宝宝们，今天，葛老师当金鱼妈妈，你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们，我们的教室就是一条河，来吧，让我们一起在河里游起来。哎呀，游累了，让我们坐下来休息一下吧!
(二)、观察鱼缸里的金鱼。
师：咦，你们的桌子上的鱼缸里有什么呀?金鱼是什么样的?它的身上是什么颜色的?它们是一样大的吗?
师：哦，金鱼身上的颜色有各种各样的，有的橙黄的，有黑的也有花的，小金鱼真好看。这些小金鱼只能供人去观赏，不能拿它吃的喔!
(三)、学习有顺序地观察。
1、观察鱼头。
师：宝宝们，小金鱼的身上有很多的秘密呢!你们想知道吗?那让我们一起来找一找吧!先按照从头到尾，从上到下的顺序来寻找，小金鱼最前端的是什么?它的头上长有什么?
师：小金鱼的头上有一张嘴巴，长着两只圆的大眼睛、两个鼻孔、一张嘴巴，两边的鳃盖里面还有鱼鳃，鱼鳃的作用是让小金鱼在水里自由呼吸空气，我们看到它的嘴巴不停的张开合住，腮盖也在不停的活动就是金鱼在呼吸了，而我们宝宝是用嘴巴和鼻子来呼吸空气的，我们的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊?
师：如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了，会死掉。所以我们不能长时间让金鱼离开水喔!
2、观察鱼的身体。
师：观察完小金鱼的头，接下来就是小金鱼的什么了?
师：你们看看小金鱼的身上还有什么?
师：这些都是鱼鳍，鱼鳍既有平衡作用，还能决定金鱼运动的方向呢!
师：小金鱼的身上有鱼鳞，小朋友们知道鱼鳞有什么用处吗?
师：鱼鳞附有粘液，可以保护金鱼身上不生寄生虫，并且鱼鳞很光滑游泳时可以游的快，小金鱼被抓住后也容易逃脱，同时坚硬的鱼鳞也起到保护金鱼的身体的作用。你们来摸摸看。
师：(指着鱼腹)这是金鱼的哪里?金鱼的肚子里有个神奇的东西，它能让金鱼游上游下，游来游去呢!你们想知道它是什么吗?
师：(出示鱼鳔)就是这个，这个叫鱼鳔，当鱼鳔鼓起来的时候，金鱼就游上来，鱼鳔缩小了，那么金鱼就沉下去了。你们来摸摸这个神奇的鱼鳔。
3、观察鱼的尾巴。
师：金鱼的身体后面有什么?尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶，你们可不能小看这个金鱼尾巴，它的作用可大了，它不仅可以能帮助小金鱼保持身体的平衡，还能控制小金鱼游的方向呢!厉害吧?
师：嗯，老师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢，形状都不同喔!有的像剪刀张开的，有的像翩翩飞舞的蝴蝶的，你们来看看，你们桌上小金鱼的尾巴像是什么样的。
(四)、学习词汇“游上游下”和“游来游去”。
师：哇，原来小金鱼的身上有那么多的秘密呀!小朋友记住这些秘密了吗?哦，那让我们和这些小金鱼们一起游上游下，游来游去，一边游一边说一说。(让幼儿自由地模仿金鱼游的动作，并联系说“游来游去”“游上游下”)
结束部分：
师：今天我们和小金鱼在一起玩的真愉快呀，哦，我们教室旁的大金鱼们想邀请我们小朋友去观看它们优美的泳姿呢!你们想不想去看?那我们出发吧
小班科学教案随笔2
活动目标
1、在游戏中感知、发现纸的不同性质。
2、会记录实验结果，体会探索的乐趣。
环境创设
和幼儿一起收集各种纸：皱纹纸、电光纸、牛皮纸、卡纸;彩笔、记录表、水盆
重点与难点
重点：了解纸的不同性质。难点：联系纸的质地不同，发现吸水性能不同。
活动过程：
一、折小船
——出示皱纹纸、电光纸、牛皮纸和卡纸，辨认这些纸，引起折纸船的兴趣。
——幼儿用纸折小船，体验各种纸的特性：电光纸脆容易破;皱纹纸软容易烂;卡纸厚，不容易折;牛皮纸很结实。
二、猜一猜
——出示水盆，引导幼儿猜测：这几种纸船在水里漂，哪种纸船漂得时间长?鼓励幼儿大胆猜想。
——分组讨论，每组一个记录表，幼儿将猜测记录在表格上。
三、小船漂呀漂
——各组进行实验，将4种纸船放在水盆里漂呀漂。观察纸船在水里有什么不同情况?
——各组分别记录实验情况，在记录表上记录4种纸船下沉的先后顺序。
四、交流讨论
——展示各组记录表，各组介绍本组的实验情况与记录表。看看情况是不是大致相同。
——针对最先下沉的船和最后下沉的船进行探讨：为什么这种船下沉快?为什么哪种船下沉慢?联系纸的质地不同，发现吸水性能不同。
小班科学教案随笔3
活动目标：
1.探索简单的降温方法，大胆的表达自己的发现。
2.能大胆的参与操作活动，体验探究的乐趣。
活动准备：
1.冷水一杯，热水一杯。
2.热水若干杯，扇子，调羹，冰块，空杯子，一盆水，水滴，吸管。
3.教师使用的一张记录纸;红、绿标签纸;ppt
活动过程:
1.哪杯水热
⑴教师出示两杯水，王老师这里有两杯水，请小朋友看看，这两杯水一样吗?谁来摸摸看，请小朋友来摸一摸，有什么不同呢?请个别幼儿尝试。对了，热水还会冒热气呢。(一杯冷水，一杯热水)
(2)教师边贴标签边小结说：摸上去烫烫的还会冒热气的是热水，我们给热水贴上红色的标签，这杯水摸上去冰冰的，凉凉的是冷水，我们给它贴上蓝色的标签。
2.通过尝试水变冷
(1)哇!这杯水好烫呀，王老师想让它凉下来，你有什么好办法来帮帮我，使这杯热水快点变冷呢?小朋友来说一说。
(2)幼儿想办法：(吹一吹、倒点水、加点冰、电风扇。)(多鼓励)
(3)哦，刚才小朋友想的办法可真多，你们想不想来试一试呢?看，王老师在桌子上给你们准备了这么多的东西，我们来看看都有些什么呀?(有冰块、扇子、调羹、吸管、空杯子、盛有冷水的小盆)
⑷操作要求：王老师给每个小朋友都准备了一杯热水，还有这么多的材料，请小朋友想一种办法让这杯热水变冷，还要注意安全不要把热水倒在自己身上。做好实验后回到自己的位子上可以跟好朋友交流。现在请小朋友每人找一杯热水，用你们的方法让热水变冷吧!记得用好了的材料要放回小框里哦。
⑸幼儿操作，教师指导。
⑹集中，讨论：请幼儿上来说说自己用的是什么方法并在老师的协助下演示。(教师帮忙记录)(多鼓励)
⑺教师小结:我们小朋友真棒，想出了这么多的方法让热水变冷，“用扇子扇”、“用嘴吹”、“用调羹搅拌”、“用空杯子相互调换” “添加冰块”、“添加冷水”、“放在冷水里浸泡”，现在我们的热水都变冷了，谢谢你们哦!如果还有其他的方法我们回家可以再试一试哦。
3.经验生活化
(1)有时候我们在外面玩的时候，会玩的很热，现在夏天到了，我们的身体也会感到很热，那我们怎样让自己的身体凉快些，不那么热呢?
(2)幼儿说说方法：空调、扇子、吃棒冰、游泳，等等。
(3)你们想的办法真多，老师这里也有一些方法，我们来看看这些方法你有没有想到，(教师播放ppt)，其实我们有很多方法可以使自己变得凉快些，我们回去再找一找、试一试，明天来告诉老师好吗?
小班科学教案随笔4
活动目标：
1、通过操作探索，初步了解不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。
2、乐意大胆猜想，尝试集体记录。
3、体验探索活动的乐趣。
活动准备：不同形状的吹泡泡工具 泡泡水 记录纸 各种形状标记 抹布等
活动过程：
一、 幼儿在玩中学习吹泡泡的方法
1、师：你们吹过泡泡吗?老师也为你们准备好了吹泡泡的材料，请你们去吹一吹，比比谁吹得泡泡多、泡泡大。吹得时候请宝宝找个空地方，不要吹到小脸上，也不要把把小工具贴在小嘴上，听明白了，那就行动吧!
2、交流吹泡泡的方法
1、提问：你是怎么吹泡泡的?(幼儿自由说说)
小结：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴边轻轻吹一吹，这样泡泡就吹出来了。
2、想不想再试一试?
好!这次老师要请你们不仅都要吹出大大的泡泡，还要看看你吹出的泡泡什么形状的
幼儿再次操作
二、探索圆形工具吹出来的泡泡形状并做好记录
师：宝宝们，真棒!都成功了，告诉我你们吹出的泡泡是什么形状?(圆圆的)哪个小工具吹出的泡泡是圆圆的。
小结：原来圆形工具吹出的泡泡是圆圆的。我们来找个圆形标记贴在圆形工具的下面。
三、出示不同形状的工具，大胆猜想
师：这又是什么工具?(星星形工具)猜猜它又会吹出什么形状的泡泡呢?我们找个标记贴到星星工具的下面。
以同样的方法出示长方形工具并做好猜想记录。
四：幼儿自由探索，观察泡泡的形状
长方形和星星形吹出的泡泡到底是什么样子的呢?请你们自己去吹一吹、看一看。
五：交流发现并进行记录
1、师：星星形吹出的泡泡是什么样子的呢?(圆圆的)长方形形吹出的泡泡是什么样子的呢(圆圆的)
2、记录操作结果
小结：原来不管什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的，泡泡都是圆的，真有趣。让我们赶紧把这个好消息去告诉其他的小朋友吧。
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