幼儿园最新小班科学教案随笔
幼儿在科学课上认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。知道金鱼很漂亮,可供大家观赏。接下来小编在这里给大家带来小班科学教案随笔,希望对你有所帮助!
小班科学教案随笔1
活动目标:通过幼儿对玩具的把玩与触摸,感知软软的、硬硬的,并以此对玩具及其他物品进行归类,培养幼儿初步的归类意识。
活动准备:玩具人手一个(有软性玩具、硬性玩具),其他各类物品若干。
活动过程:
一.展示玩具,引起幼儿兴趣
老师这里有很多玩具,想不想来玩玩?
二.多次把玩玩具,感知玩具软软的和硬硬的特性。
1.幼儿自行挑选玩具把玩
(1)要求:①每人只能挑选一件。
②用你的小手摸摸看,你拿到的玩具是怎样的?
⑵老师指导幼儿用各种方式知道玩具的软或硬。
⑶讨论:你发现你玩的玩具摸上去或碰上去是怎样的?(学词:软软的、硬硬的)
2.幼儿再次玩玩具
和同伴交换玩具,尝试多种感知。
三.学习归类
1.游戏:把玩具送回家
软软的玩具有一个家,硬硬的玩具有一个家,你拿的玩具是软软的就送软软的家里,你拿的玩具是硬硬的,就送硬硬的家里。
幼儿送玩具,老师指导。
2.尝试给多种物品归类。
观察老师准备的物品。
小结:有些东西是软软的,有些东西是硬硬的。
一起来送这些物品回家。
小班科学教案随笔2
活动目的
1.发展手眼协调的能力。
2.锻炼小肌肉的活动能力。
3.加强对“大”和“小”的认识。
活动准备 ·
大小不同的带瓶盖的塑料瓶子。盒子。
活动过程
1.出示不同大小的塑料瓶子和盖子,请幼儿帮忙旋上瓶盖。
2.老师可与幼儿一起进行活动,假装找不到合适的瓶盖,请幼儿帮忙。
3.把更多的塑料瓶子和瓶盖分别放在两个盒子内,请幼儿自行进行旋瓶盖的活动。
4.老师可以把瓶子和瓶盖放在益智区,让幼儿在自选活动时间自由练习。
总结分享
1.请幼儿说说小瓶盖遇上大口瓶子会怎么样。
2.请幼儿说说如果不把盛满水的瓶子盖好会发生什么事情。
活动评价
1.能找到相配的瓶子和瓶盖。
2.能拧紧瓶盖。
活动建议
1.请幼儿为相对应的瓶子和瓶盖作上标记,如瓶身、瓶盖贴上大小不一、颜色相同的花朵。
2.在益智区投放大小不一的锁和相对应的钥匙,让幼儿学习开锁和关锁,培养幼儿一一对应的能力。
3.在日常生活中,利用周围的环境,引导幼儿用目测的方法比较物体的大小,例如:大碗、小碗的比较,大汤匙、小汤匙的比较,大球、小球的比较等。
小班科学教案随笔3
活动目标
·体会环境与人的密切关系,有初步的自我保护意识;
·知道天气寒冷时,要多穿些衣服、多运动及吃热的东西;
·能正确地给洋娃娃穿戴衣物,发展动手能力
重点难点
·重点:想出并说出各种御寒的方法,有初步的自我保护意识
·难点:能正确地给洋娃娃穿戴衣物
活动准备
·经验准备:幼儿已初步感知冬天的特征
·物质准备:洋娃娃人手一个,各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干
教学过程
一.组织幼儿谈话
1师:“现在是什么季节?”“冬天,天气变冷了,我们该怎么办呢?”
2.启发幼儿说出:天气变冷了,要多穿衣服,穿厚衣服,带上手套、帽子,围上围巾;要多活动,积极锻炼身体。
二.让幼儿喝热开水
1.教师:“喝完热开水身体感觉怎么样?”
让幼儿体会:天冷了,喝了热开水好温暖、好舒服。
2.教师:“冬天里,你们还喜欢吃什么样的东西?”
告诉幼儿,天气冷了,要吃热的东西。
三.给洋娃娃穿戴衣物
1.教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说:“天气变冷了,洋娃娃冻得直发抖。小朋友,咱们快给她想个办法,怎么才能使洋娃娃不冷呢?”
2.组织幼儿讨论各种御寒的办法,如:穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。
3.请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物,并带领洋娃娃去户外做运动。教师观察指导,帮助动手能力较差的幼儿。
活动延伸
幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”。
活动评析
一.设计意图
小班幼儿动手能力弱,自我保护意识差,不能主动地去适应天气的变化。本次活动从幼儿的生活小事出发,通过组织幼儿谈话,让幼儿喝热开水、给洋娃娃穿戴衣服等活动,让幼儿体验天气变化对我们身体的不同感受,教给幼儿适应环境的方法,使他们懂得一些具体的生活小常识,从而激发幼儿关注生活,关注环境的变化,并能主动想办法适应环境。
二.效果分析
本次活动的题材来自幼儿生活,浅显易懂,在谈话中,多数幼儿都能想出并说出多种御寒的方法,“给洋娃娃穿戴合适的衣物”,是幼儿动手操作的环节,由于幼儿年龄小,动手能力差,有小部分幼儿不能较好地完成,但他们非常专注,也十分乐意参与;“喝开水”环节让幼儿亲身体会了冬天吃热东西的好处。幼儿在轻松愉悦的气氛中获得了许多生活经验,感受到了环境与人的密切关系,初步懂得了要主动去适应环境的变化才能身体健康。
小班科学教案随笔4
活动设计意图:
幼儿科学教育活动是指教师的支持和引导下,运用各种感官,通过主动、亲历的动手动脑的活动,对周围事物、现象进行感知、观察、操作,发现问题,寻找答案的探究过程。糖对于小班幼儿来说,是非常喜欢的,而这次的"做中学"实验是在一次偶然的幼儿生活环节中,孩子将糖掉进了水里,老师抓住了此次教育契机,不仅引发了幼儿主动思考,主动探索糖的变化,消失的快慢,激发幼儿观察的兴趣,提高幼儿的动手操作能力。
这次活动属于现象观察类活动。对小班幼儿来说,"溶解速度的快慢"现象既无法理解的,又是容易观察的。该活动立足于观察溶解现象的发生过程,而不是讲解糖为什么溶解,符合小班幼儿的年龄特点。在活动中,教师引导幼儿自由讨论溶解现象,允许他们通过自己的想象来寻求解释,对于维护幼儿的好奇心以及养成其思考的习惯是有益的。
活动目标:
1.通过操作发现糖在水里会慢慢变小慢慢消失,水会变甜;
2.愿意探索发现不同形状的糖果在水里消失速度的快慢,并愿意与别人交流自己的发现;
3.能主动参与活动,对探索性活动感兴趣。
活动准备:
绵糖、白砂糖、方糖大量、人手一只透明杯子、筷子人手一支
大的透明杯子一只、温开水大量
活动过程:
一、探索性话题引起幼儿讨论
提问:
(1)小朋友,你们吃过糖吗?喜欢吃吗?
(2)请你说说糖在嘴巴里会怎样?(变甜、变小等)
(3)请你猜一猜,把糖放在水里会怎样呢?
鼓励幼儿大胆发表自己的想法,可以和旁边的幼儿展开小讨论
二、做试验证实幼儿的推测
糖放到没有味道的白开水里到底会怎样呢?让我们一起来做个试验吧.老师把绵糖放到透明的大杯子里,注入适量的开水,引导幼儿观察.(在此过程中老师可以用筷子加以搅拌增加绵糖溶化的速度)
提问:
(1)看一看,绵糖发生什么变化了?(没有了)
(2)猜一猜,绵糖到哪里去了呢?
(3)刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢?
幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水,并把自己品尝的结果告诉大家
老师小结:糖在水里会消失,慢慢的没有了,水会变甜。
三、集体操作,第一次试验,并观察绵糖在水里的变化
幼儿人手一份绵糖一杯温开水操作观察,并且尝一尝.提醒幼儿注意不把水泼掉,提醒幼儿有耐心。
第一次试验完成,引导幼儿进入下一个试验环节.教师分别拿出白砂糖和方糖,幼儿观察。
提问:
(1)看一看摸一摸,这两种糖有什么区别啊?(一粒一粒的、一块一块的等)
(2)请你猜一猜这两种糖放在相同温度的白开水里会怎样?(变甜、变小、不会消失等)
(3)猜一猜这两种糖放在水里有什么不一样的变化?(方糖变小了等)
幼儿分两组集体操作,第二次试验,并观察两种糖在水里的变化幼儿人手一份操作观察并尝一尝。
四、实验结束,分享试验结果。
教师提问:
(1)这两种糖发生了怎么样的变化?(白砂糖变少了、方糖裂开了等)
(2)在一样温度的白开水里为什么绵糖消失的很快,而这两种糖消失的这么慢呢?
请幼儿大胆回答,教师总结。原来不一样形状的糖在相同温度的水里消失的速度是不一样的,有的快有的慢。
结束活动
五、师小节,今天我们发现了一个有趣的现象,糖放在水里水会变甜,不同的糖放在水里消失的速度也不同的,有的快有的慢。请你们回家以后再试试其他形状的糖在水里消失的速度,是快还是慢啊。
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