2020幼儿园大班美术教案随笔汇总
绘画是一门视觉艺术,绘画的过程离不开观察,观察的方法有很多种,但要想奏效,关键是选择适合幼儿的方法,并通过主题活动让幼儿湖获得除绘画以外的能力,以此区域活动引起了教师的深思,接下来小编在这里给大家带来大班美术教案随笔,希望对你有所帮助!
大班美术教案随笔1
活动目标
1.愿意使用鲜明的色彩,体验颜料作画的乐趣。
2.尝试表现镜中自己的特点,形成独立的作品。
3.乐于探素材料,因发现有趣的现象而感到兴奋和满足。
活动准备
1.审美方面
(1)美术作品:《脸谱系列》《胖人的画》《戴帽子的女人》、在镜子上的绘画作品。
(2)音乐作品:肖邦抒情钢琴曲。
2.创作方面
(1)工具:每桌一套丙烯颜料(大红、浅绿、柠檬黄、淡紫、钴蓝、永固黑、钛白);每人各1支5号、1支3号猪鬃平头磨圆画笔。
(2)材料:牛皮卡纸(A3大小)上粘有镜片纸。
(3)其他:多媒体设备、翻页笔、桌椅、桌布、罩衣及画架(每名幼儿1个)、湿纸巾。
活动重难点
重点:引导幼儿感受美术创作的乐趣和自由。
难点:表现镜中自己的特点。
活动过程
1.游戏导入
(1)引导幼儿充分和镜片纸做游戏,感受新形象带来的乐趣。
(2)引导幼儿观察脸部夸张的部位,感受有趣变化,形成自己的起笔点。
2.自由创作
(1)支持幼儿从自己感兴趣的部位起笔,引导幼儿表现出这个部位的特点。
整体指导
①介绍使用笔和颜料的方法。
②启发:最有趣的部位是什么?在什么位置?长什么样儿?
个体指导:当幼儿不知道怎么创作时
①引导幼儿和镜片纸做游戏,找到自己感兴趣的夸张的身体部位。
②帮助幼儿明确以自己最感兴趣的身体部位为起笔点进行创作。
(2)支持幼儿在创作中继续和镜片纸做游戏,不断感受形象,用自己喜欢的颜色进行表现。
整体指导
①伴随式启发:和镜片纸做游戏,哪个身体部位变的最有趣?在什么位置?长什么样儿?
②介绍换色洗笔的方法。
个体指导
①幼儿需要细致表现时:提供3号笔。
②幼儿需要用黑色时:提供黑色,提示幼儿使用黑色时不要把画面弄脏。
(3)支持幼儿想法,引导幼儿突出主体形象进行背景创作。
整体指导
伴随式启发:什么样的背景使刚才创作的形象看起来更加清楚、有趣?
个体指导
①幼儿不知道怎么创作时:引导幼儿说说自己的想法,支持幼儿实现自己的想法。
②幼儿创作后没有把画材整理好时:轻声提示。
3.快乐分享
(1)欣赏美术作品,鼓励幼儿发现作品中有趣的地方,引导幼儿感受多样的表现手法,体味美术创作的自由和情趣。
(2)借助美术作品欣赏,鼓励幼儿分享自己作品中有趣的地方,并依据幼儿的介绍和教师对幼儿创作的观察,将作品分类,使每名幼儿都能得到鼓励,获得成就感。
大班美术教案随笔2
设计意图:
偶然间,在一次绘本阅读中,一张折叠页吸引了孩子们的目光。“老师,你看楼房变高了。”“老师,这一页拉开小河变长了。”……于是就尝试把它设计成大班的美术探究活动《百变造型》,此设计的灵感来源于幼儿的生活。《指南》中提出,对于大班这个年龄段的孩子来说,他们乐意向别人介绍自己所发现的美的事物,并能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象,尤其是大班下学期,孩子们的作画方式已不仅仅局限于油画棒和彩笔,形式更多种多样了。
活动目标:
1.感受折叠画中,折线与图案的奇妙关系及其乐趣。
2.积极探索折叠画的多种变化。
活动重难点:
发现折线与图案之间的变化规律。
活动准备:
1.长方形桌子5张,小筐5个,小型吸铁石若干,黑色水彩笔人手一支,黑板一块。
2.人手三张不同颜色的彩纸(粉红、黄、绿)。
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿兴趣。
教师:小朋友们在幼儿园学会了许许多多有趣的本领,今天就告诉我一样,你最能画什么?(人、蝴蝶、鸟、小燕子......)会画高高的大树吗?(会)画在哪里?(在纸上)
二、观察理解,发现“树”造型与折线的关系。
(一)尝试在魔法纸上画“树”。
(二)展开纸,比较发现折线与断点的关系。
三、再次观察讨论,发现造型与折线的关系。
四、探索折“魔法纸”。
五、观察讨论,发现“自己”造型的变化与折线的关系。
六、拓展幼儿的思维,引导幼儿继续探索的兴趣。
教师:我们今天(魔法纸竖着拿)是这样画的,魔法纸让我们变得又瘦又高;如果换个方向横过来,会变成什么样呢?等会儿,请小朋友们回到班级那一张纸,自己折一折、画一画,去试一试!
大班美术教案随笔3
活动目标:
1.通过寻找歌曲内容相关的图片来理解歌词内容,并学唱京剧《戏说脸谱》。
2.初步了解中国国粹——京剧艺术,产生对京剧艺术的喜爱之情。
活动准备:脸谱小图片、歌曲视频、歌曲录音
重点:学唱整个歌曲并尝试表现。
难点:学习“啊”的唱法
活动预设流程:
一、歌曲导入,引发兴趣
播放歌曲录音。
师:刚才听到的是什么戏曲?京剧和我们平时唱的歌有什么不一样?
师小结:京剧听起来很有力也很有节奏;有很长的拖音,声音有高有低。
二、理解歌词,学唱京剧
1、欣赏理解
1)集体欣赏戏曲,寻找相应的歌词图片,并尝试按顺序排列。
2)根据幼儿排列的顺序学念歌词
2、学唱京剧
1)教师范唱,引导幼儿跟唱
师:大家觉得那句最有难度。
2)播放录音,教师在难点部分画符号。
师:啊唱了几拍?(引导幼儿数拍子,并感知高低起伏)
幼儿练习难点音并完整学唱(启发幼儿用动作为自己股劲)
3)幼儿完整学唱
探索用合适的力度演唱每个乐句。
师::这首歌唱起来可有精神,那歌里每个人都用一种声音唱,你们觉得会好听吗?
4)尝试表演
师:我们来做个京剧小演员,把这个京剧唱一唱演一演吧!(分组按角色编动作)
三、延伸:京剧脸谱
师:你们喜欢京剧里的哪个角色?为什么?
接下来我们到区域里去画画自己喜欢的角色脸谱吧!
大班美术教案随笔4
活动目标:
1、尝试利用一些几何图形进行组合拼贴,能大胆表现城市中的高楼建筑。
2、能够比较合理的安排画面,使其看起来有序,层次丰富。
活动准备:PPT、彩纸、报纸、描线笔、剪刀、胶水
活动过程:
一、说一说:上海的高楼(通过回顾前期经验,了解大部分高楼是由一些几何图形组成的)
导入语:我们都知道上海有许许多多的高楼大厦,前段时间我们一起观看过一些高楼的照片,这些房子像什么形状?这么多高楼设计师是怎样安排它们的位置的?
小结:上海是一个国际性大都市,有许多高楼大厦,它们由不同的图形组成,有的是三角形和长方形,也有的是由圆形和方形组成的……不同的形状组合在一起变成了一幢幢摩天大楼,组成了美丽的大上海!
二、动一动:大家一起造高楼(尝试利用一些几何图形进行组合拼贴,能大胆表现城市中的高楼建筑;能够比较合理的安排画面,使其看起来有序,层次丰富。)
过渡语:今天我们也来做一次建筑师,来为大上海造更美的高楼。
1、教师示范——造高楼
(教师现场示范:根据幼儿现场的要求进行剪裁拼贴)
(1)示范重点讲说:从左边开始造起,高楼可以有前有后的造,这样就会比较有层次感,先造出一幢完整的大楼,接着再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一样的大楼,这样就可以表现出前后了哦;还有高楼们一定要有高有底错落有致这样才漂亮。
(2)数数老师造了几幢高楼?
2、幼儿操作,教师指导
过渡语:小小建筑师们,现在你们可以开始造高楼咯!
注意:﹒剪纸时要小心剪到手。
﹒剪形状时要仔细点,考虑清楚要剪什么了再动手。
要求:﹒能够比较合理的安排画面,使其看起来有序,层次丰富。
﹒用喜欢的各种线条花纹装饰高楼。
三、我的高楼(能够找到拼贴的乐趣,培养热爱家乡的情感。)
1、说说你造了几幢高楼?它们是由什么图形组成的?
2、评评谁造的高楼最美,为什么?
结束语:你们喜欢上海吗?上海也因为有你们这群可爱的建筑师变得更加美丽了,谢谢你们给我们的上海又造了这么多美丽的高楼。
大班美术教案随笔5
活动目标
1.尝试用手指点、拖的方法进行绘画。
2.体验手指作画的乐趣,养成良好的绘画卫生。
3.感受在音乐中进行美术活动的乐趣。
活动准备
节奏较快的音乐、水粉颜料、调色盘、素描纸、擦手湿巾、花球花图片、教师范画。
活动过程
一、游戏导入
手指游戏,吸引幼儿的注意力,预示活动的开始
二、欣赏图片
出示花卉图片,引导幼儿观察图片,说出花球花的基本特征
三、引领创作
1.出示范画,讲解绘画步骤,使幼儿对手指点、拖画有初步的了解。
2.重点讲述点画技能,注意花朵之间的位置关系。
四、播放音乐,幼儿创作,教师巡回指导
1.听音乐,根据音乐的快慢,让手指跳起来。
2.鼓励幼儿大胆作画,克服胆怯心理。
3.提醒幼儿用湿巾擦手,注意卫生。
4.适当指导能力较弱的孩子。
五、展示作品
把画好的作品放在黑板上展示,并请幼儿相互交流。
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